The baroreceptor reflex brought to life outside the classroom - an e-learning based asynchronous laboratory class using a non-supervised modified Active Standing Test.

Heinrich, Tobias; Sehner, Susanne; Wageringel, Isabel; Ehmke, Heimo; Schwoerer, Alexander Peter

Heinrich, Tobias; Sehner, Susanne; Wageringel, Isabel; Ehmke, Heimo; Schwoerer, Alexander Peter.

Afiliação

Heinrich T; Department of Cellular and Integrative Physiology, University Medical Centre Hamburg-Eppendorf, Martinistraße 52, 20246, Hamburg, Germany.
Sehner S; Department of Medical Biometry and Epidemiology, University Medical Centre Hamburg-Eppendorf, Martinistraße 52, 20246, Hamburg, Germany.
Wageringel I; Department of Cellular and Integrative Physiology, University Medical Centre Hamburg-Eppendorf, Martinistraße 52, 20246, Hamburg, Germany.
Ehmke H; DZHK (German Centre for Cardiovascular Research), partner site Hamburg/Kiel/Lübeck, Hamburg, Germany.
Schwoerer AP; Department of Cellular and Integrative Physiology, University Medical Centre Hamburg-Eppendorf, Martinistraße 52, 20246, Hamburg, Germany.

BMC Med Educ ; 22(1): 515, 2022 Jul 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35778720

Assuntos

Barorreflexo; Instrução por Computador; Adolescente; Adulto; Currículo; Feminino; Humanos; Aprendizagem; Masculino; Estudantes; Adulto Jovem

Palavras-chave

Active Standing Test; Baroreceptor reflex; Digital transition; Education; Laboratory class; Orthostasis; Physiology; Schellong test; Teaching; e-learning

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Instrução por Computador / Barorreflexo Idioma: En Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article

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