Intervention Response by Genetic Subtype: PRETEND-Preschool Program for Children with Prader-Willi Syndrome via Remote Parent Training.

Dimitropoulos, Anastasia; Doernberg, Ellen A; Russ, Sandra W; Zyga, Olena

Dimitropoulos, Anastasia; Doernberg, Ellen A; Russ, Sandra W; Zyga, Olena.

Afiliação

Dimitropoulos A; Case Western Reserve University, Cleveland, OH, USA. anastasia.dimitropoulos@case.edu.
Doernberg EA; Case Western Reserve University, Cleveland, OH, USA.
Russ SW; Case Western Reserve University, Cleveland, OH, USA.
Zyga O; Cleveland Clinic Center for Autism, Rocky River, OH, USA.

J Autism Dev Disord ; 52(12): 5191-5206, 2022 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35932366

Assuntos

Transtorno do Espectro Autista; Síndrome de Prader-Willi; Criança; Pré-Escolar; Humanos; Síndrome de Prader-Willi/psicologia; Habilidades Sociais; Instituições Acadêmicas; Pais

Palavras-chave

Parent-training; Prader-Willi Syndrome; Pretend play; Social Cognition; Telehealth

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Síndrome de Prader-Willi / Transtorno do Espectro Autista Idioma: En Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article

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