Does Online Implementation Make a Difference in the Effects of a Mental Health Curriculum at Schools?

Dos Santos, Margarida Frade; Simões, Celeste; Santos, Anabela Caetano; Lebre, Paula; Grazzani, Ilaria

Dos Santos, Margarida Frade; Simões, Celeste; Santos, Anabela Caetano; Lebre, Paula; Grazzani, Ilaria.

Afiliação

Dos Santos MF; Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa, 1495-751 Lisbon, Portugal.
Simões C; Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa, 1495-751 Lisbon, Portugal.
Santos AC; Instituto de Saúde Ambiental, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 1649-028 Lisbon, Portugal.
Lebre P; Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa, 1495-751 Lisbon, Portugal.
Grazzani I; Instituto de Saúde Ambiental, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 1649-028 Lisbon, Portugal.

Int J Environ Res Public Health ; 19(24)2022 12 17.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-36554870

Assuntos

COVID-19; Saúde Mental; Humanos; COVID-19/epidemiologia; COVID-19/prevenção & controle; Instituições Acadêmicas; Currículo; Estudantes/psicologia

Palavras-chave

COVID-19; PROMEHS; digital mental health; education; online; program; social and emotional learning; well-being

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Saúde Mental / COVID-19 Idioma: En Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article

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