Does your group matter? How group function impacts educational outcomes in problem-based learning: a scoping review.

Li, Athena; Bilgic, Elif; Keuhl, Amy; Sibbald, Matthew

Li, Athena; Bilgic, Elif; Keuhl, Amy; Sibbald, Matthew.

Afiliação

Li A; Bachelor of Health Sciences (Honours), McMaster University, Hamilton, Canada.
Bilgic E; Department of Pediatrics, McMaster University, Hamilton, Canada.
Keuhl A; McMaster Education Research, Innovation and Theory (MERIT) Program, McMaster University, Hamilton, Canada.
Sibbald M; McMaster Education Research, Innovation and Theory (MERIT) Program, McMaster University, Hamilton, Canada.

BMC Med Educ ; 22(1): 900, 2022 Dec 29.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-36581848

Assuntos

Aprendizagem Baseada em Problemas; Estudantes de Medicina; Humanos; Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos; Estudos Transversais; Currículo; Inquéritos e Questionários

Palavras-chave

Cognitive processing; Curriculum design; Education; Learning outcome; Problem-based learning

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Aprendizagem Baseada em Problemas Idioma: En Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article

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