Psychometric properties and informant agreement of the WHODAS 2.0 in youth with mental disorder.

Objectif: La présente étude a examiné les propriétés psychométriques, l'entente parent-jeune, et les facteurs associés à l'entente sur les versions en 12 items et en 36 items de la World Health Organization Disability Assessment Schedule (WHODAS) 2.0 (calendrier d'évaluation du handicap de l'OMS). Méthodes: Les données proviennent d'un échantillon clinique de 56 jeunes, de 14 à 17 ans, qui reçoivent des soins de santé mentale dans un hôpital pédiatrique. Les corrélations entre le WHODAS 2.0, KIDSCREEN-27, et les variables démographiques ont servi à évaluer la validité. La cohérence interne était mesurée à l'aide d'alpha ordinal. La méthode Bland-Altman et les coefficients de corrélation interclasse (CIC) ont servi à évaluer l'entente parent-jeune. La régression logistique a examiné les facteurs associés à la mésentente de > 0,5 déviation standard. Résultats: Pour les parents et les jeunes, les corrélations étaient de faibles à modérées en explorant la validité convergente (τ= −0,42 à 0,01) et divergente (τ/r = −0,12 à 0,32). La cohérence interne était adéquate (α > 0,7). Les scores des parents au WHODAS 2.0 étaient significativement plus faibles que les scores des jeunes et les tracés Bland-Altman révélaient une mauvaise entente parent-jeune (CIC = −0,04 à 0,33). Le revenu du ménage plus faible était associé avec des probabilités plus faibles de mésentente au WHODAS 2.0 de 35 items (RC = 0,28, IC à 95 % = 0,08 à 0,99), et l'âge avancé du jeune était associé à des probabilités plus faibles de mésentente au WHODAS 2.0 de 12 items (RC = 0,40, IC à 95 % = 0,19 à 0,84). Conclusion: Les propriétés psychométriques des deux versions du WHODAS 2.0 étaient semblables, donc la version abrégée peut suffire à mesurer la déficience fonctionnelle dans un contexte clinique. Il faut une recherche additionnelle pour mieux comprendre les facteurs qui influencent les divergences entre informateurs et les implications dans les soins. Cependant, les rapports tant des jeunes que des parents semblent valables pour comprendre la déficience fonctionnelle.