Benefits of a memory game as a didactic strategy in the learning of human physiology / Benefícios de um jogo de memorização como estratégia didática no aprendizado da fisiologia humana

ABSTRACT

The diversification of teaching strategies helps students to learn by a more effective way of understanding and assimilatingthe themes seen in the classroom. This study aimed to develop an educational model of human physiology, based onmemory stimulation, and evaluate the effectiveness of this model for undergraduate and high school students. Theeffectiveness of the model was evaluated by the application of two questionnaires in order to verify the assimilationof the theme seen in the classroom and the perception of the individuals about the model. The results confirm theeffectiveness of this model pointing out the importance of these resources as motivational educational devices as well asthe need to use innovative methodologies. Furthermore, the use of models with visual appeal and which do the learningin a playful way could improve the efficiency in the process of teaching and learning together with the traditionalclassroom model(AU)

RESUMO

A diversificação das estratégias de ensino ajuda os alunos a aprender através de uma forma mais eficaz paracompreender e assimilar os temas vistos em sala de aula. Este trabalho teve por objetivo conceber e avaliar o usode um jogo de memorização como estratégia auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de alunos do ensinomédio e do ensino superior, abordando o conteúdo de Fisiologia Humana, com foco no Sistema Excretor e FisiologiaRenal, respectivamente. A eficácia do modelo foi avaliada por meio da aplicação de dois questionários para verificara assimilação dos conteúdos abordados em sala de aula e a percepção dos indivíduos sobre o modelo. Os resultadosconfirmam a eficiência do modelo apontando para a importância destes recursos como dispositivos educativosmotivacionais, bem como a necessidade de utilizar metodologias inovadoras. Ademais, a utilização de modeloscom apelo visual e que trabalhem o aprendizado de forma lúdica, podem agregar eficiência ao processo de ensino eaprendizagem ao tradicional modelo de sala de aula(AU)