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Exploring the impact of education on preclinical medical students' tolerance of uncertainty: a qualitative longitudinal study.
Stephens, Georgina C; Rees, Charlotte E; Lazarus, Michelle D.
Afiliación
  • Stephens GC; Centre for Human Anatomy Education, Department of Anatomy and Developmental Biology, Monash University, Room 168, 10 Chancellors Walk, Clayton, VIC, 3800, Australia.
  • Rees CE; College of Science, Health, Engineering and Education (SHEE), Murdoch University, Murdoch, WA, Australia.
  • Lazarus MD; Monash Centre for Scholarship in Health Education (MCSHE), Faculty of Medicine, Nursing and Health Sciences, Monash University, Clayton, VIC, Australia.
Adv Health Sci Educ Theory Pract ; 26(1): 53-77, 2021 03.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32378150

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Incertidumbre / Educación de Pregrado en Medicina / Anatomía Tipo de estudio: Observational_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Humans País/Región como asunto: Oceania Idioma: En Revista: Adv Health Sci Educ Theory Pract Asunto de la revista: EDUCACAO / SAUDE PUBLICA Año: 2021 Tipo del documento: Article País de afiliación: Australia

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Incertidumbre / Educación de Pregrado en Medicina / Anatomía Tipo de estudio: Observational_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Humans País/Región como asunto: Oceania Idioma: En Revista: Adv Health Sci Educ Theory Pract Asunto de la revista: EDUCACAO / SAUDE PUBLICA Año: 2021 Tipo del documento: Article País de afiliación: Australia