Usable knowledge, hazardous ignorance - beyond the percentage correct score. | Med Teach;32(5): 375-80, 2010. | MEDLINE

Contenido principal 1 Búsqueda 2 Pie de página 3

+A A -A Alto contraste

Portal de Búsqueda de la BVS

Información y Conocimiento para la Salud

Localizar descriptor de asunto Búsqueda Avanzada

Usable knowledge, hazardous ignorance - beyond the percentage correct score.

Dory, Valerie; Degryse, Jan; Roex, Ann; Vanpee, Dominique.

Afiliación

Dory V; Centre Academique de Medecine Generale, Université Catholique de Louvain, Brussels, Belgium. valerie.dory@uclouvain.be

Med Teach ; 32(5): 375-80, 2010.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-20423255

Asunto(s)

Evaluación Educacional/métodos; Conocimiento; Autoeficacia; Estudiantes de Medicina/psicología; Bélgica; Femenino; Humanos; Masculino

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Conocimiento / Autoeficacia / Evaluación Educacional Límite: Female / Humans / Male País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: Med Teach Año: 2010 Tipo del documento: Article País de afiliación: Bélgica

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Conocimiento / Autoeficacia / Evaluación Educacional Límite: Female / Humans / Male País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: Med Teach Año: 2010 Tipo del documento: Article País de afiliación: Bélgica