Out of control: an associative account of congruency effects in sequence learning.

Beesley, Tom; Jones, Fergal W; Shanks, David R

Beesley, Tom; Jones, Fergal W; Shanks, David R.

Afiliación

Beesley T; Division of Psychology and Language Sciences, University College London, London, UK. t.beesley@ucl.ac.uk

Conscious Cogn ; 21(1): 413-21, 2012 Mar.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-22093446

Asunto(s)

Aprendizaje por Asociación; Control Interno-Externo; Aprendizaje Seriado; Automatismo; Conflicto Psicológico; Humanos; Modelos Psicológicos; Tiempo de Reacción; Inhibición Reactiva

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Aprendizaje por Asociación / Aprendizaje Seriado / Control Interno-Externo Tipo de estudio: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Humans Idioma: En Revista: Conscious Cogn Asunto de la revista: PSICOFISIOLOGIA / PSICOLOGIA Año: 2012 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido

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