Understanding the science-learning environment: A genetically sensitive approach. | Learn Individ Differ;23(100): 145-150, 2013 Feb. | MEDLINE

Contenido principal 1 Búsqueda 2 Pie de página 3

+A A -A Alto contraste

Portal de Búsqueda de la BVS

Información y Conocimiento para la Salud

Localizar descriptor de asunto Búsqueda Avanzada

Understanding the science-learning environment: A genetically sensitive approach.

Haworth, Claire M A; Davis, Oliver S P; Hanscombe, Ken B; Kovas, Yulia; Dale, Philip S; Plomin, Robert.

Afiliación

Haworth CM; King's College London, Social Genetic and Developmental Psychiatry Centre, United Kingdom.

Learn Individ Differ ; 23(100): 145-150, 2013 Feb.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-23565044

Palabras clave

Behavioural genetics; Geneenvironment correlation; Learning environments; Science ability; Twins

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Diagnostic_studies Idioma: En Revista: Learn Individ Differ Año: 2013 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido

Buscar en Google

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Diagnostic_studies Idioma: En Revista: Learn Individ Differ Año: 2013 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido