Revisiting the merits of a mandatory large group classroom learning format: an MD-MBA perspective.

Li, Shawn X; Pinto-Powell, Roshini

Li, Shawn X; Pinto-Powell, Roshini.

Afiliación

Li SX; a Dartmouth Geisel School of Medicine , Hanover , NH , USA.
Pinto-Powell R; b Dartmouth Tuck School of Business , Hanover , NH , USA.

Med Educ Online ; 22(1): 1396174, 2017.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-29081263

Asunto(s)

Comercio/educación; Educación de Postgrado/organización & administración; Educación Médica/organización & administración; Relaciones Interpersonales; Aprendizaje Basado en Problemas/organización & administración; Conducta Cooperativa; Curriculum; Docentes Médicos/psicología; Humanos; Grupo Paritario; Estudiantes de Medicina/psicología

Palabras clave

MD-MBA; competitive advantage; large group learning; mandatory class; network effect

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Comercio / Aprendizaje Basado en Problemas / Educación de Postgrado / Educación Médica / Relaciones Interpersonales Límite: Humans Idioma: En Revista: Med Educ Online Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2017 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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