Revisiting the merits of a mandatory large group classroom learning format: an MD-MBA perspective.
Med Educ Online
; 22(1): 1396174, 2017.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-29081263
Palabras clave
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Banco de datos:
MEDLINE
Asunto principal:
Comercio
/
Aprendizaje Basado en Problemas
/
Educación de Postgrado
/
Educación Médica
/
Relaciones Interpersonales
Límite:
Humans
Idioma:
En
Revista:
Med Educ Online
Asunto de la revista:
EDUCACAO
Año:
2017
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Estados Unidos