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[La educación multimedia como apoyo en el manejo de pacientes con diabetes tipo 2. Estudio cuasi experimental]. / Multimedia education to support management of type 2 diabetes patients. A quasi-experimental study.
Aguila, Ignacio Pineda-Del; Velázquez-López, Lubia; Goycochea-Robles, M A Victoria; Angulo-Angulo, Fabiola; Peña, Jorge Escobedo-de la.
Afiliación
  • Aguila IP; Unidad de Investigación en Epidemiología Clínica, Hospital General Regional No. 1 Carlos Mac Gregor Sánchez Navarro, Instituto Mexicano del Seguro Social, Ciudad de México, México.
  • Velázquez-López L; Unidad de Investigación en Epidemiología Clínica, Hospital General Regional No. 1 Carlos Mac Gregor Sánchez Navarro, Instituto Mexicano del Seguro Social, Ciudad de México, México.
  • Goycochea-Robles MAV; Unidad de Investigación en Epidemiología Clínica, Hospital General Regional No. 1 Carlos Mac Gregor Sánchez Navarro, Instituto Mexicano del Seguro Social, Ciudad de México, México.
  • Angulo-Angulo F; Unidad de Investigación en Epidemiología Clínica, Hospital General Regional No. 1 Carlos Mac Gregor Sánchez Navarro, Instituto Mexicano del Seguro Social, Ciudad de México, México.
  • Peña JE; Unidad de Investigación en Epidemiología Clínica, Hospital General Regional No. 1 Carlos Mac Gregor Sánchez Navarro, Instituto Mexicano del Seguro Social, Ciudad de México, México.
Cir Cir ; 86(5): 404-411, 2018.
Article en Es | MEDLINE | ID: mdl-30226499

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Educación del Paciente como Asunto / Multimedia / Diabetes Mellitus Tipo 2 Tipo de estudio: Clinical_trials Límite: Aged / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: Es Revista: Cir Cir Año: 2018 Tipo del documento: Article

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Educación del Paciente como Asunto / Multimedia / Diabetes Mellitus Tipo 2 Tipo de estudio: Clinical_trials Límite: Aged / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: Es Revista: Cir Cir Año: 2018 Tipo del documento: Article