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Preschool Verbal and Nonverbal Ability Mediate the Association Between Socioeconomic Status and School Performance.
von Stumm, Sophie; Rimfeld, Kaili; Dale, Philip S; Plomin, Robert.
Afiliación
  • von Stumm S; University of York, York, UK.
  • Rimfeld K; Institute of Psychiatry, Psychology & Neuroscience, London, UK.
  • Dale PS; University of New Mexico, Albuquerque, NM, USA.
  • Plomin R; Institute of Psychiatry, Psychology & Neuroscience, London, UK.
Child Dev ; 91(3): 705-714, 2020 05.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32207146
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Aptitud / Clase Social / Rendimiento Académico / Lenguaje Tipo de estudio: Observational_studies / Risk_factors_studies Límite: Adolescent / Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Child Dev Año: 2020 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido
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