Higher Utilization of Social Services Is Associated with Higher Language Scores in Children from Deeply Impoverished Urban Families.

Finkel, Morgan A; Troller-Renfree, Sonya V; Noble, Kimberly G

Finkel, Morgan A; Troller-Renfree, Sonya V; Noble, Kimberly G.

Afiliación

Finkel MA; Department of Pediatrics, Columbia University Irving Medical Center, 622 West 168th St., VC 417, New York, NY 10032, USA.
Troller-Renfree SV; Department of Biobehavioral Sciences, Teachers College, Columbia University, Box 199, 525 West 120th St., New York, NY 10027, USA.
Noble KG; Department of Biobehavioral Sciences, Teachers College, Columbia University, Box 199, 525 West 120th St., New York, NY 10027, USA.

Int J Environ Res Public Health ; 17(22)2020 11 19.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-33228170

Asunto(s)

Lenguaje; Pobreza; Servicio Social; Niño; Preescolar; Femenino; Humanos; Lactante; Masculino; New York; Pobreza/psicología; Pobreza/estadística & datos numéricos; Clase Social; Servicio Social/estadística & datos numéricos; Población Urbana

Palabras clave

child development; infant development; language development; social services; socioeconomic disparities

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Pobreza / Servicio Social / Lenguaje Tipo de estudio: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Infant / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Año: 2020 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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