The relationship between empathy and the quality of the educational environment in Canadian emergency medicine residents.

RéSUMé: OBJECTIF: L'empathie et la qualite de l'environnement educatif semblent etre inversement correlees a l'epuisement professionnel, mais la relation entre les deux est largement inconnue. Notre objectif principal etait d'examiner la relation entre l'environnement educatif de troisieme cycle et l'empathie. Les objectifs secondaires comprenaient l'impact du sexe, de l'annee de residence et du contexte en service ou hors service sur les niveaux d'empathie et l'environnement educatif. MéTHODES: Une approche Dillman modiiee a ete utilisee pour mener une enquete par courriel aupres des residents du College royal canadien de medecine d'urgence en juin 2020. L'instrument d'enquete comprenait : des donnees demographiques, le Toronto Empathy Questionnaire (TEQ) et le Scan of Postgraduate Educational Environment Domains (SPEED). Des regressions logistiques et lineaires ont evalue l'association entre TEQ et SPEED, et les scores SPEED moyens et les covariables, respectivement. RéSULTATS: Le taux de reponse etait de 38 % (138/363) avec une representation de tous les programmes. Les repondants etaient ages en moyenne de 30 ans, 59 % d'hommes et 25%, 20%, 18%, 24% et 13% de la 1re a la 5e annee de troisieme cycle, respectivement. Il n'y avait pas d'association statistiquement signiicative entre les scores TEQ eleves/bas et le score SPEED moyen (p = 0.97). Il n'y avait pas d'association statistiquement signiicative entre l'une des covariables et les scores TEQ eleves/faibles (sexe, p = 0,21 ; annee de troisieme cycle, p = 0.58 ; en service contre hors service, p = 0.46) ou le score SPEED moyen (sexe, p = 0.95 ; annee de troisieme cycle, p = 0.48 ; en service contre hors service, p = 0.07). Les residents en medecine d'urgence ont evalue leur environnement educatif a une moyenne de 3.44 ± 0.43. 4.39 des 134 residents se sont averes avoir une faible empathie. CONCLUSION: Il n'y avait pas d'association entre l'empathie et l'environnement educatif. Des recherches supplementaires sont necessaires pour elucider les facteurs modiiables contribuant au developpement d'une faible empathie chez les residents en medecine d'urgence.