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Prosocial behavior in students with intellectual disabilities: Individual level predictors and the role of the classroom peer context.
Wagemaker, Eline; Hofmann, Verena; Müller, Christoph M.
Afiliación
  • Wagemaker E; Department of Psychology, University of Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
  • Hofmann V; Research Priority Area Yield, University of Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
  • Müller CM; Department of Special Education, University of Fribourg, Fribourg, Switzerland.
PLoS One ; 18(2): e0281598, 2023.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-36758049
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Altruismo / Discapacidad Intelectual Tipo de estudio: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Aged / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: PLoS One Asunto de la revista: CIENCIA / MEDICINA Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Países Bajos
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