Use of a pre-assessment tool to start a meaningful dialogue: new paradigms in library instruction. | Med Ref Serv Q;30(3): 245-56, 2011. | MEDLINE

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BVS Violência e Saúde

Informação e Conhecimento para a Saúde

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Use of a pre-assessment tool to start a meaningful dialogue: new paradigms in library instruction.

Getselman, Anna; White, Mia S.

Afiliação

Getselman A; Emory University, Atlanta, Georgia, USA. agetsel@emory.edu

Med Ref Serv Q ; 30(3): 245-56, 2011.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-21800982

Assuntos

Instrução por Computador; Educação de Graduação em Medicina/organização & administração; Bibliotecas Médicas; Autoavaliação (Psicologia); Georgia; Humanos; Aprendizagem

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Autoavaliação (Psicologia) / Instrução por Computador / Educação de Graduação em Medicina / Bibliotecas Médicas Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: Med Ref Serv Q Ano de publicação: 2011 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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