Technical flaws in multiple-choice questions in the access exam to medical specialties ("examen MIR") in Spain (2009-2013).

Rodríguez-Díez, María Cristina; Alegre, Manuel; Díez, Nieves; Arbea, Leire; Ferrer, Marta

Rodríguez-Díez, María Cristina; Alegre, Manuel; Díez, Nieves; Arbea, Leire; Ferrer, Marta.

Afiliação

Rodríguez-Díez MC; Medical Education Department, University of Navarra, School of Medicine, C/Irunlarrea n°1, 31008, Pamplona, Spain. cristinard@unav.es.
Alegre M; Medical Education Department, University of Navarra, School of Medicine, C/Irunlarrea n°1, 31008, Pamplona, Spain.
Díez N; Medical Education Department, University of Navarra, School of Medicine, C/Irunlarrea n°1, 31008, Pamplona, Spain.
Arbea L; Medical Education Department, University of Navarra, School of Medicine, C/Irunlarrea n°1, 31008, Pamplona, Spain.
Ferrer M; Medical Education Department, University of Navarra, School of Medicine, C/Irunlarrea n°1, 31008, Pamplona, Spain.

BMC Med Educ ; 16: 47, 2016 Feb 03.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26846526

Assuntos

Avaliação Educacional/normas; Medicina Interna/educação; Internato e Residência/normas; Especialização; Avaliação Educacional/métodos; Humanos; Medicina Interna/normas; Internato e Residência/métodos; Internato e Residência/organização & administração; Modelos Logísticos; Espanha

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Especialização / Avaliação Educacional / Medicina Interna / Internato e Residência Tipo de estudo: Guideline / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Humans País/Região como assunto: Europa Idioma: En Revista: BMC Med Educ Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article País de afiliação: Espanha

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