Reading Comprehension Assessment through Retelling: Performance Profiles of Children with Dyslexia and Language-Based Learning Disability.

Kida, Adriana de S B; de Ávila, Clara R B; Capellini, Simone A

Kida, Adriana de S B; de Ávila, Clara R B; Capellini, Simone A.

Afiliação

Kida Ade S; Department of Speech-Language Pathology and Audiology, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Marília, Brazil.
de Ávila CR; Department of Speech-Language Pathology and Audiology, Universidade Federal de São Paulo São Paulo, Brazil.
Capellini SA; Department of Speech-Language Pathology and Audiology, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Marília, Brazil.

Front Psychol ; 7: 787, 2016.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27313551

Palavras-chave

dyslexia; reading comprehension; recall pattern; retelling; simple view of reading

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Tipo de estudo: Guideline Idioma: En Revista: Front Psychol Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil

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