The integration and evaluation of a social-media facilitated journal club to enhance the student learning experience of evidence-based practice: A case study.

Ferguson, Caleb; DiGiacomo, Michelle; Gholizadeh, Leila; Ferguson, Leila E; Hickman, Louise D

Ferguson, Caleb; DiGiacomo, Michelle; Gholizadeh, Leila; Ferguson, Leila E; Hickman, Louise D.

Afiliação

Ferguson C; Graduate School of Health, University of Technology Sydney, Australia. Electronic address: Caleb.Ferguson@uts.edu.au.
DiGiacomo M; Centre for Cardiovascular & Chronic Care, Faculty of Health, University of Technology Sydney, Australia.
Gholizadeh L; Faculty of Health, University of Technology Sydney, Australia.
Ferguson LE; Department of Education, Faculty of Educational Sciences, University of Oslo, Norway.
Hickman LD; Faculty of Health, University of Technology Sydney, Australia.

Nurse Educ Today ; 48: 123-128, 2017 Jan.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27810629

Assuntos

Prática Clínica Baseada em Evidências/métodos; Aprendizagem; Publicações Periódicas como Assunto; Mídias Sociais/estatística & dados numéricos; Estudantes de Ciências da Saúde; Estudantes de Enfermagem; Austrália; Educação de Pós-Graduação; Humanos; Estudos de Casos Organizacionais

Palavras-chave

Critical thinking; Curriculum planning; Evidence-based practice; Nurse education; Social media

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Publicações Periódicas como Assunto / Estudantes de Ciências da Saúde / Estudantes de Enfermagem / Prática Clínica Baseada em Evidências / Mídias Sociais / Aprendizagem Tipo de estudo: Evaluation_studies / Qualitative_research Limite: Humans País/Região como assunto: Oceania Idioma: En Revista: Nurse Educ Today Assunto da revista: EDUCACAO / ENFERMAGEM Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google