Comparing working memory in bilingual and monolingual Hispanic/Latino preschoolers with disruptive behavior disorders.

Garcia, Alexis M; Ros, Rosmary; Hart, Katie C; Graziano, Paulo A

Garcia, Alexis M; Ros, Rosmary; Hart, Katie C; Graziano, Paulo A.

Afiliação

Garcia AM; Florida International University, Miami, FL 33199, USA.
Ros R; Florida International University, Miami, FL 33199, USA.
Hart KC; Florida International University, Miami, FL 33199, USA.
Graziano PA; Florida International University, Miami, FL 33199, USA. Electronic address: pgrazian@fiu.edu.

J Exp Child Psychol ; 166: 535-548, 2018 Feb.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29096236

Assuntos

Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo/etnologia; Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo/psicologia; Hispânico ou Latino/psicologia; Memória de Curto Prazo; Multilinguismo; Criança; Pré-Escolar; Função Executiva; Feminino; Humanos; Masculino; Classe Social; Aprendizagem Espacial; Memória Espacial; Aprendizagem Verbal; Percepção Visual

Palavras-chave

Bilingualism; Disruptive behavior disorders; Executive Function; Hispanic/Latino; Preschoolers; Working memory

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Hispânico ou Latino / Multilinguismo / Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo / Memória de Curto Prazo Limite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Exp Child Psychol Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google