High-Stakes Collaborative Testing: Why Not?
Teach Learn Med
; 30(2): 133-140, 2018.
Article
em En
| MEDLINE
| ID: mdl-29220581
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Comportamento Cooperativo
/
Educação Médica
/
Avaliação Educacional
Tipo de estudo:
Evaluation_studies
/
Qualitative_research
Limite:
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
En
Revista:
Teach Learn Med
Assunto da revista:
INFORMATICA MEDICA
/
MEDICINA
Ano de publicação:
2018
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Estados Unidos