Middle and High School Student Perspectives on Digitally-Delivered Mental Health Assessments and Measurement Feedback Systems.

Mayworm, Ashley M; Kelly, Brynn M; Duong, Mylien T; Lyon, Aaron R

Mayworm, Ashley M; Kelly, Brynn M; Duong, Mylien T; Lyon, Aaron R.

Afiliação

Mayworm AM; School of Education, Loyola University Chicago, 820 N. Michigan Ave, 11th Floor, Chicago, IL, 60611, USA. amayworm@luc.edu.
Kelly BM; IWK Health Centre, Halifax, Canada.
Duong MT; Education, Research and Impact, Committee for Children, Seattle, WA, USA.
Lyon AR; Department of Psychiatry and Behavioral Sciences, University of Washington, Seattle, USA.

Adm Policy Ment Health ; 47(4): 531-544, 2020 07.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31938974

Assuntos

Feedback Formativo; Informática Médica; Transtornos Mentais/diagnóstico; Estudantes/psicologia; Adolescente; Criança; Medicina Baseada em Evidências; Feminino; Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde; Humanos; Entrevistas como Assunto; Masculino; Pesquisa Qualitativa; Estados Unidos; Adulto Jovem

Palavras-chave

Digitally-delivered assessment; Evidence-based assessment; Measurement feedback system; Measurement-based care; School mental health

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes / Informática Médica / Feedback Formativo / Transtornos Mentais Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Qualitative_research Limite: Adolescent / Adult / Child / Female / Humans / Male País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: Adm Policy Ment Health Assunto da revista: PSICOLOGIA / SAUDE PUBLICA / SERVICOS DE SAUDE Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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