Effect of blended learning with BOPPPS model on Chinese student outcomes and perceptions in an introduction course of health services management.

Ma, Xingming; Ma, Xuewei; Li, Ling; Luo, Xinyi; Zhang, Hao; Liu, Yuanqi

Ma, Xingming; Ma, Xuewei; Li, Ling; Luo, Xinyi; Zhang, Hao; Liu, Yuanqi.

Afiliação

Ma X; School of Health Management, Xihua University, Chengdu, China.
Ma X; School of Health Management, Xihua University, Chengdu, China.
Li L; School of Health Management, Xihua University, Chengdu, China.
Luo X; School of Health Management, Xihua University, Chengdu, China.
Zhang H; School of Health Management, Xihua University, Chengdu, China.
Liu Y; School of Health Management, Xihua University, Chengdu, China.

Adv Physiol Educ ; 45(2): 409-417, 2021 Jun 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34018832

Assuntos

Aprendizagem; Estudantes; China; Serviços de Saúde; Humanos; Percepção; Ensino

Palavras-chave

BOPPPS model; blended learning; healthcare and management; teaching strategy

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes / Aprendizagem Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Humans País/Região como assunto: Asia Idioma: En Revista: Adv Physiol Educ Assunto da revista: EDUCACAO / FISIOLOGIA Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: China

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