Feature Binding and Working Memory in Children with ADHD: Evidence of Episodic Buffer Impairment.

Alderson, R Matt; Tarle, Stephanie J; Roberts, Delanie K; Betancourt, Jessica L; Bullard, Caitlin C

Alderson, R Matt; Tarle, Stephanie J; Roberts, Delanie K; Betancourt, Jessica L; Bullard, Caitlin C.

Afiliação

Alderson RM; Department of Psychology, Oklahoma State University, Stillwater, USA. matt.alderson@okstate.edu.
Tarle SJ; Department of Psychology, California Lutheran University, Thousand Oaks, USA.
Roberts DK; Department of Psychology, Oklahoma State University, Stillwater, USA.
Betancourt JL; Department of Psychology, Oklahoma State University, Stillwater, USA.
Bullard CC; Department of Psychology, Oklahoma State University, Stillwater, USA.

Res Child Adolesc Psychopathol ; 50(4): 463-475, 2022 04.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34613514

Assuntos

Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade; Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/complicações; Criança; Função Executiva; Feminino; Humanos; Masculino; Memória de Curto Prazo; Grupo Associado; Percepção Social

Palavras-chave

ADHD; Children; Episodic Buffer; Feature Binding; Working Memory

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Res Child Adolesc Psychopathol Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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