Response Time Modulates the Relationship Between Implicit Learning and Motor Ability in Children With and Without Autism Spectrum Disorders: A Preliminary Study.

Bo, Jin; Shen, Bo; Dong, Liangsan; Pang, YanLi; Xing, Yu; Zhang, Mingting; Xiang, Yuan; Lasutschinkow, Patricia C; Li, Dan

Bo, Jin; Shen, Bo; Dong, Liangsan; Pang, YanLi; Xing, Yu; Zhang, Mingting; Xiang, Yuan; Lasutschinkow, Patricia C; Li, Dan.

Afiliação

Bo J; Department of Psychology, Eastern Michigan University, Ypsilanti, MI,USA.
Shen B; Division of Kinesiology, Wayne State University, Detroit, MI,USA.
Dong L; School of Physical Education, Central China Normal University, Wuhan,China.
Pang Y; School of Physical Education, Central China Normal University, Wuhan,China.
Xing Y; School of Physical Education, Central China Normal University, Wuhan,China.
Zhang M; School of Physical Education, Central China Normal University, Wuhan,China.
Xiang Y; School of Physical Education, Central China Normal University, Wuhan,China.
Lasutschinkow PC; Department of Psychology, Eastern Michigan University, Ypsilanti, MI,USA.
Li D; LinJie Autism Rehabilitation Center, Wuhan,China.

Motor Control ; 26(4): 748-758, 2022 Oct 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-36007880

Assuntos

Transtorno do Espectro Autista; Deficiências da Aprendizagem; Transtorno do Espectro Autista/complicações; Criança; Humanos; Aprendizagem/fisiologia; Movimento; Tempo de Reação/fisiologia

Palavras-chave

consolidation; implicit sequence learning; retention; serial reaction time

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Transtorno do Espectro Autista / Deficiências da Aprendizagem Limite: Child / Humans Idioma: En Revista: Motor Control Assunto da revista: NEUROLOGIA / PSICOFISIOLOGIA Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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