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Contribuições da Literacia em Saúde (Health Literacy) parao aprimoramento das ações de educação em saúde na Atenção Básica / Contribuições da Literacia em Saúde (Health Literacy) para o aprimoramento das ações de educação em saúde na Atenção Básica

Silva, Thais Lacerda e.
Rio de Janeiro; s.n; 2017. 264 p. ilus.
Tese em Português | TESESFIO, FIOCRUZ | ID: tes-6983
A capacidade das pessoas para procurar, compreender, avaliar e utilizar informação em saúde é considerada essencial para a construção de autonomia e do protagonismo no cuidado à saúde.Essa capacidade, denominada literacia em saúde, abrange um conjunto amplo de conhecimentos, habilidades e atitudes que podem ser desenvolvidas e/ou aprimoradas por meio da educação em saúde, no âmbito da Atenção Básica (AB). Embora a rede de serviços da AB seja amplamente reconhecida por constituírem-se em espaços privilegiados para o desenvolvimento da educação em saúde, registros na literatura técnico-científica demonstram ações com foco na transmissão de informação e na prescrição de condutas e comportamentos.O presente estudo tem como objetivo analisar as contribuições da Literacia em Saúde para o aprimoramento das ações de educação em saúde, no âmbito da Atenção Básica. Sua construção foi orientada pela articulação dos referenciais da Educação em Saúde dialógica, da Promoção da Saúde e da concepção multidimensional da Literacia em Saúde, proposta por Zarcadoolas, Pleasant e Greer. O estudo foi desenvolvido em quatro etapas a) pesquisa exploratória para delineamento da pesquisa e definição do objeto; b) estado da arte sobre os estudos de literacia em saúde, no país; c) desenvolvimento de um instrumento para análise, na perspectiva da literacia em saúde, de materiais educativos produzidos pelo Ministério da Saúde e d) análise dos materiais educativos/informativos das campanhas em saúde selecionadas. A análise da literatura científica sobre literacia em saúde no país demonstrou a necessidade de ampliar e aprofundar os estudos em uma perspectiva multidimensional, na medida em que grande parte dos estudos possuem uma perspectiva clínica, com ênfase na validação e/ou desenvolvimento de instrumentos que mensuram o domínio fundamental da literacia em saúde.
Biblioteca responsável: BR526.1
Localização: ENSP; T613, S586c