"Depois dos quinze": discursos sobre corpos entre mulheres jovens no ciberespaço / "After the fifteen": discourses on bodies among young women in cyberspace / "Después de los quince": discursos sobre cuerpos entre mujeres jóvenes en el ciberespacio

Este estudo tem como objetivo analisar os discursos produzi - dos por mulheres jovens no blog "Depois dos Quinze". Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso na internet, que utilizou a análise de conteúdo para a categorização dos discursos das jovens. No blog pesquisado observaram-se constantes trocas sobre inúmeras temá- ticas que interpelam as jovens frequentadoras, destacando-se o corpo como tema central nesse cenário. Verificaram-se processos de empode - ramento dos sujeitos construídos a partir de discursos de resistência e ressignificação de padrões corporais hegemônicos. É a partir da identi -ficação de diferenças expressas no corpo que elas vão se constituindo como um grupo identitário, uma cultura de resistência.

This study aims to analyze the discourses produced by young women in the blog "Depois dos Quinze" (After Fifteen). This paper contains a qualitative research, of the case study type which uses content analysis for the categorization of the discourses of the young women. In the blog there have been constant exchanges on numerous themes that challenge the young women who participate in the interactions, and the body stands out as the central theme in this scenario. There were processes of empowerment of the individuals constructed from discourses of resistance and re-signification of hegemonic body patterns. It is from the identification of differences expressed in the body that they are becoming an identity group, a culture of resistance.

El presente estudio tiene como finalidad analizar los discursos producidos por mujeres jóvenes en el blog Después de los Quince. Se trata de una investigación cualitativa, del tipo estudio de caso en Internet que utilizó el análisis de contenido para la categorización de los discursos de las jóvenes. El blog se observaron constantes cambios sobre innumerables temáticas que interpelan las jóvenes frecuentadoras y se destaca el cuerpo como tema central en este escenario. Se verificaron procesos de empoderamiento de los sujetos construidos a partir de discursos de resistencia y resignificación de patrones corporales hegemónicos. Es a partir de la identificación de diferencias expresadas en el cuerpo que ellas se van constituyendo como un grupo identitrio, una cultura de resistencia.

Mulheres de preto: trajetórias na arbitragem do futebol profissional / Women in black: careers on professional soccer / Mujeres de negro: carrera sen el fútbol profesional

O presente estudo diz sobre o baixo número de árbitras que atuam no futebol brasileiro e as barreiras que estas enfrentam para se manterem apitando nos motivam a analisar as trajetórias de árbitras no futebol brasileiro, a fim de desvendar possíveis questões de gênero implicadas nesse campo. Utilizamos a história oral temática como metodologia e a entrevista com dez árbitras como instrumento de coleta dos dados. Os resultados apontam que elas tiveram diferentes vivências esportivas e iniciaram a carreira contando com o apoio da família e de outras mulheres referência. Atuando em competições nacionais e internacionais, as árbitras que iniciaram na arbitragem nas décadas de 1980 e 1990 foram pioneiras, rompendo barreiras e deixando como legado o campo de atuação mais acessível às suas sucessoras.

This study is about the lower number of female referees working in Brazilian soccer and the barriers they face to keep on the field motivates us to analyze the careers of female referees in Brazilian soccer to unveil possible gender issues in this area. We used the thematic oral history as methodology and the interview with ten female referees to collect data. The results indicate that they had different sports experiences and started their careers with the support of their families and other women referees. Acting in national and international competitions, the women who began in refereeing in the 1980s and 1990s were pioneers, breaking barriers and leaving the field more accessible to their successors as legacy.

El estudio es sobre el bajo número de árbitras que trabajan en fútbol brasileño y las barreras que enfrentan para seguir actuando nos motivan a analizar las carreras de árbitras en el fútbol brasileño y posibles problemas de género en este campo. Utilizamos la historia oral temática como metodología y la entrevista con las diez árbitras participantes del estudio como instrumento de recolección de datos. Los resultados indican que tuvieron diferentes experiencias deportivas y comenzaron sus carreras con el apoyo de sus familias y otras "mujeres de referencia". Actuando en competiciones nacionales e internacionales, las árbitras que comenzaron en arbitraje en los años 1980 y 1990 fueron pioneras, rompieron barreras y dejaron como legado el campo de actuación más accesible para sus sucesoras.

Educação Física, gênero e cinema: contribuições para a formação docente / Physical education, gender and cinema: contributions to teacher training / Educación física, género y cine: contribuciones para la formación docente

O cinema pode ser considerado um veículo audiovisual dotado de complexa lingua-gem e eminente potencial educacional. Nesse sentido, o presente ensaio apresenta reflexões que partem de um aporte teórico em diálogo com experiências pedagógicas no campo da for-mação docente em Educação Física e cinema. Tal processo teve como objetivo articular o recurso imagético aos saberes e práticas docentes, ampliando as discussões sobre gênero nas práticas corporais e esportivas. Além dos debates, as experiências pedagógicas geraram dife-rentes produções acadêmicas que permitiram aos futuros docentes vivenciarem as contribui-ções do cinema como recurso capaz de estabelecer inter-relação entre a formação acadêmica e a sociedade a partir de reflexões e debates.

Cinema can be considered an audiovisual vehicle endowed with complex language and importanteducational potential. In that sense, this essay presents reflections that start from a theoretical contribution in dialogue with pedagogical experiences in the field of educa-tional formation in Physical Education and cinema. Such a process aimed at articulating the image featurewiththeknowledge and teaching practices, expanding the discussions on gen-der in corporal and sports practices. In addition to the debates, the pedagogical experiences generated different academic productions that allowed future teachers to experience the con-tributions of cinema as a resource capable of establishing an interrelation between academic formation and society based on reflections and debates.

El cine puede ser considerado un vehículo audiovisual dotado de complejo lengua-je y eminente potencial educativo. En este sentido, el presente ensayo presenta reflexiones que parten de un aporte teórico en diálogo con experiencias pedagógicas en el campo de la forma-ción docente en Educación Física y cine. Tal proceso tuvo como objetivo articular el recurso de imagen a los saberes y prácticas docentes, ampliando las discusiones sobre género en las prácticas corporales y deportivas. Además de los debates, las experiencias pedagógicas gene-raron diferentes producciones académicas que permitieron a los futuros docentes vivir las contribuciones del cine como recurso capaz de establecer interrelación entre la formación académica y la sociedad a partir de reflexiones y debates.

Performatividades de gênero e a abjeção dos corpos de mulheres no levantamento de peso / Gender performativities and the abjection of women's bodies in weightlifting / Performatividades de género y la abyección de los cuerpos de las mujeres en el levantamiento de pesas

Este artigo analisa as experiências de gênero, a abjeção dos corpos e as agências de mulheres atletas do levantamento de peso. Para tal, aportamos as observações de treinamentos, na realização de entrevistas com oito atletas da modalidade e nos referenciais dos estudos de gênero e sexualidade pós-estruturalistas. As narrativas das atletas expõem visões de mundo referenciadas em binarismos de gênero, e seus corpos trazem marcas das experiências esportivas, refletidas em volume, força e potência muscular elevada. Tais inscrições corporais fazem emergir a instabilidade e descontinuidade do sistema normativo sexo-gênero-desejo e constroem feminilidades superlativas, "forçudas" e consequentemente estigmatizadas e abjetas. Essas transformações lançam "suspeição" sobre suas sexualidades, e a heteronormatividade assume centralidade no processo de abjeção em suas relações de sociabilidade. Na medida em que "subvertem" as expectativas corporais normalizadas, essas mulheres performatizam resistências e a pluralização das feminilidades no esporte

This article reviews gender experiences, abjection of female weight-lifting athletes' bodies and their agencies. To this end, we provide observations about practice sessions by interviewing eight athletes under the frameworks of poststructuralist gender and sexuality studies. Athletes' narratives expose world views based on gender and sexuality binarisms, and their bodies bear the marks of sports experiences reflected in the volume, strength and high muscular power. Such bodily inscriptions bring out instability and discontinuity of the normative sex-genre-desire system and build superlative, "robust" and consequently stigmatized and abject femininities. These changes raise "suspicion" about their sexualities and heteronormativity takes center stage in the process of abjection in their relationships of sociability. As these women "subvert" standardized bodily expectations, they performatize resistances and pluralization of femininities in sport

Este artículo analiza las experiencias de género, la abyección de cuerpos y las agencias de las mujeres atletas en el levantamiento de pesas. Con este fin, aportamos observaciones sobre entrenamientos, realización de entrevistas con ocho atletas de este deporte y referencias de los estudios de género y la sexualidad posestructuralistas. Las narrativas de las atletas exponen visiones de mundo que tienen referencia en el binarismo de género y sus cuerpos portan las marcas de las experiencias deportivas, que se reflejan en volumen, fuerza y potencia muscular elevada. Tales inscripciones corporales hacen emerger la inestabilidad y la discontinuidad del sistema sexo-género-deseo y construyen feminidades superlativas, "fuertes" y, por lo tanto, estigmatizadas y abyectas. Estas transformaciones lanzan "sospecha" sobre sus sexualidades, y la heteronormatividad asume centralidad en el proceso de abyección en sus relaciones de sociabilidad. En la medida en que "subvierten" las expectativas corporales normalizadas, estas mujeres performatizan resistencias y la pluralización de las feminidades en el deporte

Corpos dissidentes: gênero e feminilidades no levantamento de peso / Dissident bodies: gender and femininities on weightlifting / Cuerpos disidentes: género y feminidades en el levantamiento de pesos

Resumo Este artigo busca compreender as experiências de gênero e a construção de feminilidades de mulheres atletas do levantamento de peso. O campo empírico foi feito com uma equipe dessa modalidade. Foram observadas as sessões de treinamento e feitas entrevistas individuais com oito atletas, cujas narrativas expõem a visão dicotômica de gênero presente nesse espaço. Seus corpos trazem marcas da experiência esportiva, refletidas no volume muscular e na força diferenciada. Tais transformações tornam seus corpos dissidentes e abjetos e suas sexualidades são colocadas em suspeição. À medida que tencionam e subvertem as expectativas de uma feminilidade normalizada, essas mulheres nos convidam a refletir sobre as construções de feminilidades plurais no esporte.

Abstract This article aims to understand the gender experiences and the construction of femininities in women weightlifters. The empirical field was conducted with a team of this modality. The observation of training sessions and individual interviews conducted with eight athletes revealed a dichotomous gender view in their discourse. Their bodies bring the sports practice brands, which reflect on muscle volume and strength. Such transformations make their bodies dissident and abject, and their sexuality distrust. As far as they subvert the expectations of a standardized femininity, these women invite us to reflect on the construction of plural femininities in sports.

Resumen Con este artículo se trata de entender las experiencias de género y la construcción de la feminidad de levantadoras de pesos. El campo empírico se llevó a cabo con un equipo de esta modalidad. Se observaron las sesiones de entrenamiento y se realizaron entrevistas individuales a ocho atletas. Las atletas exponen la dicotomía de género presente en este espacio. Sus cuerpos muestran la marca de la práctica deportiva, que se refleja en el tamaño del músculo y la fuerza diferenciada. Estos cambios hacen sus cuerpos disidentes y abyectos, y se recela de su sexualidad. En la medida que sabotean las expectativas de una feminidad estandarizada, estas mujeres nos invitan a reflexionar sobre la construcción de la feminidad plural en el deporte.

"O choro do capitão": notas sobre performatividades de gênero e masculinidades no futebol profissional / "El llanto del capitán": notas sobre la performatividad de género y masculinidades en el fútbol profesional / "The captain's cry": notes on gender performativity and masculinities in professional football

Resumo: Este artigo tem como objetivo analisar as construções discursivas midiáticas na web sobre as condutas e o "choro emocionado" do capitão da seleção brasileira masculina de futebol, Thiago Silva, no jogo da Copa do Mundo FIFA 2014 entre Brasil e Chile. Para tal, selecionamos reportagens e comentários de internautas em dois sites esportivos nacionais de elevada audiência no período do evento. As interpretações foram realizadas com base na técnica de análise de conteúdo e aportadas em referenciais dos estudos de gênero e masculinidades pós-estruturalistas. As condutas do atleta na mídia foram associadas a processos de "descontrole" e "despreparo" psicológico, materializados no choro, resultando na "inadequação" à posição de capitão, com consequente perda de status e poder. Os discursos ancoram-se nos processos de normalização das masculinidades e da naturalização de ideais viris e heteronormativos no futebol, em que o "controle" das emoções, a supressão do choro e a heterossexualidade ocupam centralidade. (AU)

Resumen: Este artículo tiene como objetivo analizar las construcciones discursivas en la web sobre las conductas y el "llanto emocionado" del capitán de la selección brasileña masculina de fútbol, Thiago Silva, en el juego de la Copa Mundial 2014 entre Brasil y Chile. Con este fin, seleccionamos reportajes y comentarios de internautas en dos webs nacionales de deportes con elevada audiencia en el periodo del evento. Las interpretaciones se basan en la técnica de análisis de contenido y en la referencia de los estudios de género y masculinidades posestructuralistas. Las conductas del atleta se han asociado a procesos de "falta de control" y "falta de preparación" psicológica, materializados en el llanto, lo que resultaría en su inadecuación para la posición de capitán, con la consecuente pérdida de estatus y poder. Los discursos están anclados en los procesos de normalización de las masculinidades y de naturalización de ideales viriles y heteronormativos en el fútbol, donde el "control" de las emociones, la supresión del llanto y la heterosexualidad ocupan lugar central. (AU)

Abstract: This article analyzes online media discourse constructions about behavior and the "emotional crying" of Brazilian men's football team captain Thiago Silva during the 2014 FIFA World Cup match between Brazil and Chile. We selected articles and comments published during the event on two national sports websites with high audience. Interpretations were based on content analysis techniques related to gender studies and poststructuralist masculinities. The media associated the athlete's behavior with lack of psychological "control" or "preparation" that materialized as crying. That would be "improper" for a captain's position, with consequent loss of status and power. Those discourses are anchored on processes of normalization of masculinities and naturalization of manly and heteronormative ideals in football, where "control" of emotions, suppression of crying and heterosexuality are key. (AU)

“O doce amargo sabor do envelhecimento”: discursos, práticas corporais e experiências geracionais / “El dulce /amargo sabor del envejecimiento”: discursos, prácticas corporales y experiencias generacionales / “The sour-sweet taste of aging”: speeches, body practices and generational experiences

Este estudo tem como objetivo compreender as experiências geracionais e os modos de subjetivação de um grupo de mulheres idosas que vivenciam práticas corporais em um projeto social de lazer em Ubá, interior de Minas Gerais. Foi realizada uma pesquisa antropológica com observação no campo e entrevistas em profundidade com sete mulheres. As narrativas evidenciam a complexidade simbólica das relações geracionais estabelecidas nesse contexto, no qual partilhas e conflitos são marcantes. Tais experiências expõem a polissemia dos modos de envelhecer na contemporaneidade e a necessidade de reflexões sobre as limitações das ações pedagógicas desenvolvidas nesses contextos educacionais.

This study aims to understand generational experiences and modes of subjectivity of a group of elderly women who experience corporal practices in a recreational social project in Ubá, Minas Gerais. It is an anthropological study with field observation and interviews with seven women. Narratives show the symbolic complexity of generational relations established in this context, in which sharing and conflicts are striking. Such experiences expose the multiple meanings of the ways of aging in contemporary society and the need to reflect on the limitations of educational activities developed in those educational contexts.

Este estudio tiene como objetivo comprender las experiencias generacionales y los modos de subjetivación de un grupo de mujeres de edad avanzada, que experimentan prácticas corporales en un proyecto social de recreación en Ubá, Minas Gerais. Se llevó a cabo una investigación antropológica, con observación de campo y entrevistas con siete mujeres. Los relatos muestran la complejidad simbólica de las relaciones generacionales establecidas en este contexto, donde el compartir y los conflictos son intensos. Tales experiencias exponen la polisemia de los modos de envejecer en la contemporaneidad y la necesidad de reflexionar sobre las limitaciones de las acciones pedagógicas desarrolladas en estos contextos educativos.

"Se Precisar, a Gente Mesmo dá Aula": Lazer, Políticas Públicas, Organização e Participação Comunitária de Idosos / ?If necessary, we teach ourselves?: leisure, public policies, organization and community engagement of elderly people

Este artigo busca identificar e compreender as motivações para a permanência de um grupo de idosos no projeto de lazer e atividade física Vida Ativa (PVA), no município de Ubá/MG, e as consequências dessa decisão nas relações sociais desses sujeitos. Assim, esta pesquisa qualitativa se caracteriza como um estudo antropológico de cunho etnográfico. As técnicas foram a observação sistemática das aulas e eventos do PVA e as entrevistas realizadas com um grupo de 8 sujeitos, sendo 5 alunas e 1 aluno, além da professora e da estagiária do projeto. As motivações dos idosos para a continuidade no PVA passam pela reconstrução dos projetos individuais de vida e da construção de um projeto coletivo na velhice, evidenciando laços de sociabilidade e reciprocidade nas relações estabelecidas nesse contexto social.

This article seeks to identify and understand the reasons for the persistence of a group of seniors in Projeto Vida Ativa (PVA) ? a project of recreation and physical activity in Uba/MG, and the consequences of that decision in the social relations of these subjects. Thus, this qualitative research is characterized as an anthropological ethnographic study. The techniques were the systematic observation of classes and events of PVA and interviews with a group of 8 subjects, 5 males and 1 female, besides the teacher and the intern. The motivations of older people to continue in PVA turned out to be the reconstruction of individual life projects and the construction of a collective project in old age, showing ties of sociability and reciprocity in the relations within this social context.

Formação e atuação profissional no contexto do Programa Esporte e Lazer da Cidade em Ubá, Minas Gerais / Professional training and performance in the context of a program for sport and leisure in Ubá, Minas Gerais / Formación profesional y actividades en el marco de un programa para el deporte y el ocio en Ubá, Minas Gerais

Este estudo busca identificar os saberes mobilizados na atuação profissional no Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), no município de Ubá/MG. O método de pesquisa foi o estudo de caso. As técnicas de coleta de dados foram um questionário e entrevistas individuais, aplicados a um grupo de 12 agentes sociais e 3 coordenadoras do PELC, respectivamente. Os agentes sociais e coordenadoras ressaltaram que os saberes predominantemente mobilizados são os experienciais, oriundos de vivências anteriores ao curso de graduação, em que os conteúdos físicos e esportivos foram predominantes. Destaca-se a necessidade de ampliar e acionar outros saberes científicos e investir na formação continuada dos profissionais que atuam no campo das políticas públicas de esporte e lazer.

This case study aims at identifying the knowledge mobilized by professional performance in the Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), in Uba, Minas Gerais, Brazil. The research method was the case study. As for the techniques of data collection, a questionnaire and individual interviews were applied to a group of 12 social agents and 3 PELC coordinators, respectively. All the informants stressed that the knowledge they mobilized is predominantly experiential, usually derived from previous experiences in undergraduate courses, in which physical sports were predominant. The findings of this study highlight the need to expand and trigger other scientific knowledge and invest in the continuing education of professionals working in the field of public policy for sport and leisure.

Este estudio tiene como objetivo identificar el conocimiento movilizado en el desempeño profesional en el Programa Esporte e lazer da Cidade (PELC) en la ciudad de Ubá, Minas Gerais. El método de investigación fue el estudio de caso. Las técnicas de recolección de datos fue un cuestionario y entrevistas, que se aplica a un grupo de 12 trabajadores sociales y 3 coordinadores del PELC, respectivamente. Los trabajadores sociales y coordinadores hicieron hincapié en que el conocimiento se movilizan predominantemente vivencial, que viene de las experiencias previas de pregrado, donde el contenido físico y los deportes eran predominantes. Destaca la necesidad de ampliar y activar otros conocimientos científicos e invertir en la formación continuada de los profesionales que trabajan en el campo de las políticas públicas para el deporte y el ocio.