Detalles de la búsqueda
1.
Staying and Returning dynamics of young children's attention.
Dev Sci
; 26(6): e13410, 2023 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37211716
2.
Longitudinal investigation of executive function development employing task-based, teacher reports, and fNIRS multimethodology in 4- to 5-year-old children.
Dev Sci
; 25(6): e13328, 2022 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36221252
3.
Dual language statistical word segmentation in infancy: Simulating a language-mixing bilingual environment.
Dev Sci
; 24(3): e13050, 2021 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33063938
4.
A hidden Markov model for analyzing eye-tracking of moving objects : Case study in a sustained attention paradigm.
Behav Res Methods
; 52(3): 1225-1243, 2020 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31898297
5.
Early developing syntactic knowledge influences sequential statistical learning in infancy.
J Exp Child Psychol
; 177: 211-221, 2019 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30227354
6.
Endogenously and exogenously driven selective sustained attention: Contributions to learning in kindergarten children.
J Exp Child Psychol
; 138: 126-34, 2015 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26044539
7.
Spectral information in nonspeech contexts influences children's categorization of ambiguous speech sounds.
J Exp Child Psychol
; 116(3): 728-37, 2013 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23827642
8.
A Literature Review on the Effects of Exergames on Executive Function in Youth.
Technol Mind Behav
; 4(3)2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38162378
9.
Effects of language background on executive function: Transfer across task and modality.
Front Psychol
; 13: 923123, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36687953
10.
A pre-registered, multi-lab non-replication of the action-sentence compatibility effect (ACE).
Psychon Bull Rev
; 29(2): 613-626, 2022 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34755319
11.
Domain general constraints on statistical learning.
Child Dev
; 82(2): 462-70, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21410909
12.
Dogs, bogs, labs, and lads: what phonemic generalizations indicate about the nature of children's early word-form representations.
Child Dev
; 81(4): 1287-303, 2010.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20636696
13.
Contingent responsivity in E-books modeled from quality adult-child interactions: Effects on children's learning and attention.
Dev Psychol
; 56(2): 285-297, 2020 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31855013
14.
What's statistical about learning? Insights from modelling statistical learning as a set of memory processes.
Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci
; 372(1711)2017 01 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27872374
15.
Statistical learning and the critical period: how a continuous learning mechanism can give rise to discontinuous learning.
Wiley Interdiscip Rev Cogn Sci
; 7(4): 276-88, 2016 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27239798
16.
Infant-Directed Speech Facilitates Word Segmentation.
Infancy
; 7(1): 53-71, 2005 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33430544
17.
Impaired Statistical Learning in Developmental Dyslexia.
J Speech Lang Hear Res
; 58(3): 934-45, 2015 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25860795
18.
Pattern induction by infant language learners.
Dev Psychol
; 39(3): 484-94, 2003 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-12760517
19.
When cues collide: use of stress and statistical cues to word boundaries by 7- to 9-month-old infants.
Dev Psychol
; 39(4): 706-16, 2003 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-12859124
20.
iMinerva: a mathematical model of distributional statistical learning.
Cogn Sci
; 37(2): 310-43, 2013 Mar.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-23126517