Resumo O artigo refletiu sobre a formação em
Enfermagem no
Brasil a partir da
regulamentação do
Sistema Único de Saúde numa perspectiva histórica comparada dos processos evolutivos das
escolas anglo-americana e francesa, influenciadoras do
ensino de Enfermagem no
Brasil , bem como o aspecto orientador da formação em
Enfermagem para o
Sistema Único de Saúde . Neste sentido, são desenvolvidas inciativas de formação em
Enfermagem , orientadas pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais, com vistas a propiciar vivências significativas no cotidiano do
Sistema Único de Saúde , assim como o
movimento transformador da
Educação Permanente em
Saúde no contexto do mundo do
trabalho . Dessa maneira, a superação dos desafios da formação precisa considerar a trajetória social,
política e cultural da profissão, de modo a possibilitar mudanças que impactam nos
projetos pedagógicos, na
oferta de
cursos , nas metodologias de
ensino -
aprendizagem e no cotidiano do
trabalho .
Abstract The
paper reflected on the Brazilian
Nursing education from the
regulation of
Unified Health System in a comparative historical perspective of the evolutionary processes of the Anglo-American and French
schools , influencing Brazilian
nursing education , as well as the guiding aspect of
nursing education for the
Unified Health System . Thus,
nursing training initiatives guided by the National
Curriculum Guidelines are developed to provide meaningful experiences in the
Unified Health System 's daily routine, as well as the transforming
movement of Permanent
Health Education in the context of the world of
work . Therefore, overcoming
training challenges must consider the social, political, and cultural path of the profession in order to allow changes that
affect pedagogical
projects ,
course offerings,
teaching -
learning methodologies, and daily
work .