Formação para a docência universitária: tendência dos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem no Brasil / Formación para la enseñanza universitaria: tendencia de los Programas de Posgrado en Enfermería en Brasil / Training for university teaching: The tendency of the Post-Graduate Nursing Programs in Brazil
Rev. enferm. UFSM
; 10: 45, 2020.
Article
en En, Pt
| BDENF, LILACS
| ID: biblio-1120481
Biblioteca responsable:
BR568.1
RESUMO
Objetivo:
caracterizar as disciplinas dos currículos dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu em Enfermagem voltadas à formação didático-pedagógica.Método:
pesquisa exploratório-descritiva, de análise documental no currículo dos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem stricto sensu e nos planos de ensino das disciplinas didático-pedagógicas. Foram analisados os planos de ensino de disciplinas dos 27 Programas de Pós-Graduação Stricto sensu em Enfermagem no Brasil, sendo 53 planos submetidos à análise estatística descritiva. A coleta de dados ocorreu de março a junho de 2016.Resultados:
apresentaram-se características quanto ao currículo dos programas, enfocando as temáticas, conteúdos, estratégias de ensino das disciplinas didático-pedagógicas.Conclusão:
há diferenças entre os currículos acerca das disciplinas didático-pedagógicas fundamentais e dos conteúdos e estratégias de ensino. Evidenciou-se uma necessidade de desenvolver nos Programas stricto sensu em Enfermagem a valorização sobre a dimensão do ensino ao ser docente.ABSTRACT
Objective:
To characterize the subjects of the stricto sensu Post-Graduate Nursing Programs curricula focused on didactic-pedagogical training.Method:
An exploratory-descriptive research, of documentary analysis in the curricula of stricto sensu Post-Graduate Nursing Programs and in the teaching plans of the didactic-pedagogical subjects. The disciplinary teaching plans of the 27 stricto sensu Post-Graduate Nursing Programs in Brazil were analyzed, with 53 plans submitted to descriptive statistical analysis. Data collection took place from March to June 2016.Results:
Characteristics were presented regarding the curriculum of the programs, focusing on the themes, contents, and teaching strategies of the didactic-pedagogical subjects.Conclusion:
There are differences among the curricula regarding the fundamental didactic-pedagogical subjects and the contents and teaching strategies. There was a need to develop the valorization of the teaching dimension in the stricto sensu Nursing Programs.RESUMEN
Objetivo:
caracterizar las disciplinas de los programas de postgrado en enfermería stricto sensu destinados a la formación didáctico-pedagógica.Metodo:
investigación exploratoria descriptiva, de análisis documental en el currículum de los Programas de Posgrado en Enfermería stricto sensu y en los planes de enseñanza de las disciplinas didáctico-pedagógicas. Se analizaron los planes de enseñanza disciplinaria de los 27 Programas de Posgrado Stricto sensu en Enfermería en Brasil, con 53 planes sometidos a análisis estadístico descriptivo. La recopilación de datos tuvo lugar de marzo a junio de 2016.Resultados:
se presentaron características sobre el currículum de los programas, centrándose en los temas, contenidos, estrategias de enseñanza de las disciplinas didáctico-pedagógicas.Conclusión:
existen diferencias entre los planes de estudio con respecto a las disciplinas didáctico-pedagógicas fundamentales y los contenidos y estrategias de enseñanza. Era necesario desarrollar en los Programas de enfermería stricto sensu la valorización de la dimensión de la enseñanza cuando se es profesor.Palabras clave
Docentes de Enfermagem; Docentes de Enfermería; Educación Superior; Educación de Postgrado en Enfermería; Educación en Enfermería; Education, Higher; Education, Nursing, Graduate; Education, Nursing; Educação Superior; Educação de Pós-Graduação em Enfermagem; Educação em Enfermagem; Enseñanza; Ensino; Faculty, Nursing; Teaching
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1
Banco de datos:
BDENF
/
LILACS
Asunto principal:
Enseñanza
/
Educación en Enfermería
/
Educación de Postgrado en Enfermería
/
Docentes de Enfermería
Límite:
Humans
País/Región como asunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
En
/
Pt
Revista:
Rev. enferm. UFSM
Asunto de la revista:
ENFERMAGEM
Año:
2020
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Brasil