The purpose of this study was to investigate the
role of
technologies in
fostering students '
creativity and
motivation in
university classrooms, according to professors and
students . Nine professors from three groups - those
who use
information and communication technologies creatively, those
who make traditional use of these
technologies , and those
who do not use
information and communication technologies -, were interviewed. Additionally, 249
students completed the
Inventory of
Teaching Practices for
Creativity in
Higher Education and the
Motivation Scale for
Learning . In the professors'
report , it was not noticed a link between
technology and the development of
creativity .
Students whose teachers did not use
information and communication technologies evaluated the
teaching practices for
creativity more positively. The use of
digital technologies in the classroom should be planned according to the purposes that are sought to achieve.
O objetivo deste estudo foi investigar o
papel das
tecnologias no
desenvolvimento da
criatividade na
motivação discente segundo
professores e
estudantes universitários. Nove
professores de três grupos - uso criativo, uso tradicional e não uso das
Tecnologias da Informação e Comunicação -, participaram de
entrevista semiestruturada. Ademais, 249
estudantes responderam ao
Inventário de Práticas
Docentes para a
Criatividade na
Educação Superior e à Escala de
Motivação para Aprender. No relato
docente , não se observou ligação entre
tecnologia e
desenvolvimento da
criatividade discente. Os
estudantes cujos
professores não utilizavam as
Tecnologias da Informação e Comunicação avaliaram mais positivamente as práticas
docentes quanto ao estímulo à
criatividade . O uso das
tecnologias em sala de
aula deve ser planejado conforme os
objetivos que se pretende alcançar.