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Educação popular em saúde, pensamento crítico e os sete saberes / Popular education in health, critical thinking and the seven type of knowledge

Correa Júnior, Antonio Jorge Silva; Souza, Thaís Cristina Flexa; Sousa, Yasmin Martins de; Polaro, Sandra Helena Isse; Santana, Mary Elizabeth de; Silva, Sílvio Éder Dias da; Carvalho, Jacira Nunes.
Rev. enferm. UFPE on line ; 12(2): 537-545, fev.2018. ilus, graf
Artículo en Portugués | BDENF - Enfermería | ID: biblio-966575

Objetivo:

analisar sobre a inserção do pensamento crítico e dos sete saberes na Educação Popular em Saúde.

Método:

estudo qualitativo, descritivo, de análise reflexiva, guiado por revisão narrativa da literatura.

Resultados:

os sete saberes de Edgar Morin estão uniformemente voltados para a educação popular em saúde pautada na valorização do usuário/educando como homo complexus remetendo-o para questões ontológicas e solução de problemas mundiais (saberes 3 e 4), enxergando-o compreensivamente na medida em que lhe confere liberdade e diversidade de expressão (saberes 6 e 7) e o enfrentamento das incertezas e do erro e ilusão em contexto de construção dialógica do conhecimento pertinente (saberes 1, 2 e 5).

Conclusão:

corrobora-se para uma postura profissional totalizante e humana, em uma educação popular em saúde coparticipativa e sensível à consciência dos usuários. As implicações teóricas são concernentes ao envolvimento da enfermagem no pensamento crítico-complexo por intermédio de trabalho qualitativoparticipante e no combate de conceitos errôneos sobre educação popular em saúde desde a academia.(AU)
Biblioteca responsable: BR9.1