Distância transacional na formação de gestores em saúde na modalidade a distância / Transitional distance in the long distance training of health managers
Ribeiro, Hellen Ariane; Cavalcante, Ricardo Bezerra; Oliveira, Patrícia Peres de; Gontijo, Tarcísio Laerte; Oliveira, Valéria Conceição de; Guimarães, Eliete Albano de Azevedo.
Rev. enferm. UFPE on line
; 12(4): 872-879, abr. 2018.
Artículo
en Portugués
| BDENF - Enfermería | ID: biblio-970412
Objetivo:
analisar a distância transacional, na perspectiva discente, de um curso de Gestão em Saúde na modalidade a distância.Método:
estudo qualitativo, holístico, tipo estudo de caso único. Participaram 59 alunos vinculados a polos de apoio presencial em Minas Gerais e São Paulo que responderam à entrevista semiestruturada e ao questionário on-line. Utilizaram-se a técnica de Análise de Conteúdo TemáticoCategorial e o software Atlas Ti para sistematizar a análise. Como referencial teórico, utilizou-se a Teoria da Distância Transacional.Resultados:
constatou-se que o diálogo ocorre de forma bidirecional, unilateral e ruidosa; o curso possui alta estruturação e há baixa autonomia discente.Conclusão:
identificaram-se situações ampliando a percepção de distância transacional, o que pode contribuir para o insucesso do curso e evasão de discentes. A interação e a autonomia necessitam ser maximizadas nessa experiência potencializando a formação adequada de gestores atuantes no sistema público de saúde.(AU)
Biblioteca responsable:
BR9.1
Texto completo
Documentos relacionados