A alteração das
necessidades de saúde da
população brasileira e as mudanças ocorridas nos etor
saúde nas últimas décadas levaram à
adoção de novos modelos gerenciais, definindo um novo perfil do profissional para atuar no contexto de um
cuidado baseado nos princípios de
equidade ,
integralidade e
universalidade , impulsionando mudanças nos
parãmetros educacionais para a formação do profissional
enfermeiro . O presente estudo teve como objetivo geral avaliar como o
ensino das disciplinas
Administração em
Enfermagem e
Administração em
Instituições de Saúde do
Curso de Enfermagem de uma
instituição de
ensino superior pública prepara o discente para a prática gerencial no contexto do
trabalho em
saúde . Para isso, delineou-se o presente estudo descritivo-exploratório de abordagem qualiquantitativa. Os sujeitos foram 37 egressos de uma
instituição estadual de
ensino superior na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná. A
coleta de dados ocorreu nos meses de fevereiro a abril de 2010. Utilizou-se, para a
análise dos dados quantitativos, a
análise estatística descritiva, e para os dados qualitativos, a
técnica do
Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) proposta por Lèfreve e Lèfreve (2005). A
análise dos dados quantitativos sugere que os egressos sem experiência possuem muito
conhecimento ,
habilidade e
atitude em relação aos vários ítens, inferindo-se que a noção de competências adquiridas permeia apenas seu imaginário. Na
análise qualitativa , a
construção dos
discursos permitiu apreender seis temas, com suas ideias centrais (ICs) e respectivos
discursos do sujeito coletivo referentes a estas.