Linguagem receptiva e expressiva de crianças institucionalizadas / Receptive and expressive language of institutionalized children
Rev. CEFAC
; 16(6): 1837-1841, Nov-Dec/2014. tab
Article
en Pt
| LILACS
| ID: lil-736259
Biblioteca responsable:
BR1.1
RESUMO
OBJETIVO:
verificar o nível de desenvolvimento da linguagem de crianças que estão em abrigos e compará-lo ao de crianças que sempre permaneceram com a família biológica.MÉTODOS:
foram participantes deste estudo 30 crianças com idade entre 14 e 47 meses. Para avaliação da linguagem foi utilizado o teste Avaliação do Desenvolvimento da Linguagem e, para a triagem da audição, foi realizada a audiometria com reforço visual utilizando o audiômetro pediátrico PA5. A verificação da audição foi feita como forma de averiguação de possíveis fatores de risco para o desenvolvimento da linguagem.RESULTADOS:
a análise estatística permitiu constatar que, comparando as crianças do abrigo com as que sempre estiveram com a família biológica, não houve diferença estatisticamente significante quanto a Linguagem Receptiva, Expressiva ou Global. No entanto, pode ser verificado maior índice de distúrbios de linguagem nas crianças que estavam em abrigos.CONCLUSÃO:
observou-se que as crianças abrigadas não apresentaram diferença estatisticamente significante quando comparadas às crianças que sempre permaneceram com suas famílias biológicas. .
Texto completo:
1
Banco de datos:
LILACS
Tipo de estudio:
Risk_factors_studies
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. CEFAC
Asunto de la revista:
Terapia
/
PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM
/
Terapia
/
ReabilitaÆo
Año:
2014
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Brasil