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Cell Biol Educ
; 4(4): 298-310, 2005.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-16341257
Texto completo:
1
Banco de datos:
MEDLINE
Asunto principal:
Enseñanza
/
Biología Evolutiva
Tipo de estudio:
Evaluation_studies
/
Prognostic_studies
Idioma:
En
Revista:
Cell Biol Educ
Asunto de la revista:
EDUCACAO
Año:
2005
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Estados Unidos