The influence of text cohesion and picture detail on young readers' knowledge of science topics.

Désiron, Juliette C; de Vries, Erica; Bartel, Anna N; Varahamurti, Nalini

Désiron, Juliette C; de Vries, Erica; Bartel, Anna N; Varahamurti, Nalini.

Afiliación

Désiron JC; University of Geneva, Switzerland.
de Vries E; Univ. Grenoble Alpes, France.
Bartel AN; University of Wisconsin, Madison, Wisconsin, USA.
Varahamurti N; California State University, Chico, California, USA.

Br J Educ Psychol ; 88(3): 465-479, 2018 Sep.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-29044467

Asunto(s)

Rendimiento Académico; Recursos Audiovisuales; Reconocimiento Visual de Modelos/fisiología; Lectura; Ciencia/educación; Niño; Femenino; Humanos; Masculino

Palabras clave

knowledge; multimedia learning; picture detail; primary school readers; science learning; text cohesion; text-picture processing

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Texto completo: 1 Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Reconocimiento Visual de Modelos / Lectura / Ciencia / Recursos Audiovisuales / Rendimiento Académico Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Br J Educ Psychol Año: 2018 Tipo del documento: Article País de afiliación: Suiza

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