How pupils on the autism spectrum make sense of themselves in the context of their experiences in a mainstream school setting: A qualitative metasynthesis.

Williams, Emma I; Gleeson, Kate; Jones, Bridget E

Williams, Emma I; Gleeson, Kate; Jones, Bridget E.

Afiliación

Williams EI; University of Surrey, UK.
Gleeson K; University of Surrey, UK.
Jones BE; University of Surrey, UK.

Autism ; 23(1): 8-28, 2019 01.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-29139322

Asunto(s)

Trastorno del Espectro Autista/psicología; Instituciones Académicas; Autoimagen; Estudiantes/psicología; Adolescente; Niño; Preescolar; Humanos; Investigación Cualitativa; Autoevaluación (Psicología); Adulto Joven

Palabras clave

adolescents; autism spectrum disorder; lived experience; metasummary; metasynthesis; qualitative research; school-aged children; self-understanding

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Texto completo: 1 Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Instituciones Académicas / Autoimagen / Estudiantes / Trastorno del Espectro Autista Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Adolescent / Adult / Child / Child, preschool / Humans Idioma: En Revista: Autism Asunto de la revista: PSICOLOGIA / PSIQUIATRIA Año: 2019 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido

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