Luz, cámara, acción: el Método de Observación de bebés de Esther Bick tocado por la virtualidad
Moreno, Ignacia; Chavarri, Valentina.
Psicoanálisis
; 44(1): 213-230, 2022.
Artículo
en Español
| Bivipsil | ID: psa-142220
El artículo busca reflexionar acerca del impacto que ha tenido el contexto sanitario (COVID-19) en el método de observación de bebés creado por Esther Bick. Por medio de la realización de cuatro entrevistas a profesionales referentes en el trabajo con el método de observación como instancia de formación, se intenta articular un diálogo sobre los posibles cambios y desafíos que el método ha tenido que enfrentar en el espacio virtual para sostener su aplicación. En este recorrido, se problematiza acerca del encuadre, del tipo de vínculo que puede -o no- desplegarse en una observación virtual y sobre el efecto psíquico que tiene la inclusión de la pantalla en el encuentro entre Observador y la familia a observar. Se concluye que, si bien la observación de bebés de manera virtual se configura como una experiencia, ésta se trataría más bien de una experiencia otra respecto a la observación presencial
This article reflects on the impact that the health context (COVID-19) has had in the Infant Observation Method created by Esther Bick. By conducting four interviews to professionals who are references in the work of observation method as formation instance, the article attempts to articulate a dialogue about possible changes and challenges that the Method has had to face in the virtual space to support its implementation. This process raises questions about the setting, the type of bond that may or may not be deployed in a virtual observation, and the psychic effect that the inclusion of the screen has on the encounter between the Observer and the family to observe. In conclusion, it is argued that even though Infant Observation by means of virtuality becomes an experience itself, this would be closer to an other experience regarding face-to-face observation
Biblioteca responsable:
AR478.2
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