Estratégias de enfrentamento de estresse entre estudantes universitários brasileiros: uma revisão da literatura / Stress coping strategies among Brazilian university students: a literature review

RESUMO

Estratégias de enfrentamento de estresse (ou coping) referem-se aos esforços cognitivos e comportamentais para gerenciar as demandas que são avaliadas pelo indivíduo como superiores aos seus recursos. O presente estudo consiste em uma revisão da literatura que buscou identificar quais (e de que forma) estratégias de enfrentamento têm sido utilizadas pelos estudantes universitários brasileiros. As buscas foram realizadas em dezembro de 2020 nas bases Periódicos CAPES, BVS, DOAJ e Scielo, utilizando os descritores coping ou enfrentamento e “estudantes universitários”. Treze estudos (11 empíricos e dois teóricos) foram selecionados e analisados em função das informações bibliométricas, definição do construto, aspectos metodológicos e principais resultados. A análise dos artigos apontou que (a) 81.82% eram estudos exploratórios ou descritivos; (b) 45.45% dos estudos envolveram alunos de um único curso; (c) 36.36% utilizaram a Escala Modos de Enfrentamento de Problemas; (d) estudantes que se utilizam das estratégias focadas no problema e no suporte social tendem a lidar melhor com o estresse, o que resulta em melhor adaptação acadêmica. A presente revisão sintetiza como as estratégias de enfrentamento dos estudantes universitários brasileiros têm sido estudadas na literatura científica e fornece informações que poderão ser utilizadas na elaboração de ações e/ou intervenções voltadas para o desenvolvimento e/ou aperfeiçoamento dessas estratégias por alunos do Ensino Superior.(AU)

ABSTRACT

Stress coping strategies refer to cognitive and behavioral efforts to manage the demands that are assessed by the person as superior to his or her resources. The present study consists of a literature review that sought to identify which (and how) coping strategies have been used by Brazilian university students. The searches were carried out in December 2020 on the Periódicos CAPES, BVS, DOAJ, and Scielo databases, using the keywords coping or enfrentamento and “university students”. Thirteen studies (11 empirical and two theoretical) were selected and analyzed according to bibliometric information, definition of the construct, methodological aspects, and main results. The analysis of the articles showed that (a) 81.82% were exploratory or descriptive studies; (b) 45.45% of the studies involved students from a single course; (c) 36.36% used the Modes of Coping with Problems Scale; (d) students who use strategies focused on the problem and social support tend to deal with stress better, which results in better academic adaptation. The present review summarizes how the coping strategies of Brazilian university students have been studied in the scientific literature and provides information that can be used in the development of actions and/or interventions aimed at the development and/or improvement of these strategies by college students.(AU)