Detalhe da pesquisa
1.
Children in the pandemic: Contributions of the National Course on Mental Health and Psychosocial Care in COVID-19 / Crianças na pandemia: contribuições do Curso Nacional de Saúde Mental e Atenção Psicossocial na COVID-19
Estud. Psicol. (Campinas, Online);
41: e210098, 2024. graf
Artigo
em Inglês
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1550255
2.
"Quero enxergar um pouco mais": atividades e contexto de trabalho do agente socioeducador / "I want to see a little more": socio-educational agent activities and work context
Cad. psicol. soc. trab;
262023. ilus
Artigo
em Português
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1435493
3.
Assessment of the intervention process with teacher to prevent children behavior problems / Avaliação do processo de intervenção com professores para prevenção a problemas de comportamento infantil
Estud. Psicol. (Campinas, Online);
40: e210002, 2023. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1440122
4.
Material psicoeducativo sobre transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: avaliação docente / Psychoeducational material about attention deficit hyperactivity disorder: teachers evaluation / Material psicoeducativo sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad: evaluación docente
Rev. SPAGESP;
23(2): 113-127, jul.-dez. 2022. tab
Artigo
em Português
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1449317
5.
Eficácia Docente e Dificuldades Emocionais/Comportamentais Infantis: Resultados do Programa FAVA / Teaching Effectiveness and Children Emotional/Behavioral Difficulties: Outcomes from FAVA Program
Psicol. (Univ. Brasília, Online);
38: e38317, 2022. tab
Artigo
em Português
| LILACS-Express
| ID: biblio-1406353
6.
Empatia e problemas emocionais e de comportamento infantil / Empathy and child emotional and behavioral problems / Empatia y problemas emocionales y de conducta infantil
Estud. Interdiscip. Psicol;
12(3): 119-136, set-dez.2021. Tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1359133
7.
Self-harming adolescents: how do they perceive and explain this behavior? / Adolescentes que se autolesionam: como percebem e explicam tal comportamento? / Adolescentes que se autolesionan: ¿cómo perciben y explican este comportamiento?
Psico USF;
26(4): 719-732, Oct.-Dec. 2021. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1365254
8.
Avaliação do clima escolar: por professores e estudantes / School climate in private technical education: teacher and student evaluation / Clima escolar en la educación técnica privada: evaluación de maestros y estudiantes
Psicol. Educ. (Online);
(52): 22-32, jan.-jun. 2021. tab
Artigo
em Português
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1340388
9.
Assédio moral na cozinha: prevalência em trabalhadores da gastronomia em restaurantes comerciais / Harassment in the kitchen: prevalence in gastronomy workers in commercial restaurants / Acoso moral en la cocina: prevalencia en trabajadores de la gastronomía en restaurantes comerciales
Rev. SPAGESP;
22(1): 160-174, ene.-jun. 2021.
Artigo
em Português
| INDEXPSI, LILACS | ID: biblio-1155521
10.
Delineamentos de pesquisa em psicologia clínica: classificação e aplicabilidade / Outlines of clinical psychology research: classification and applicability / Diseños de investigación en psicología clínica: clasificación y aplicabilidad
Psicol. ciênc. prof;
41: e221647, 2021. graf
Artigo
em Português
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1340420
11.
Práticas Educativas Parentais e Problemas Emocionais/Comportamentais em Adolescentes com Altas Habilidades/Superdotação Intelectivas / Parental Educational Practices and Emotional/Behavioral Problems in High-Ability/Gifted Adolescents / Las Prácticas Educativas Parentales y los Problemas Emocionales/Comportamentales en Adolescentes con Altas Habilidades/Superdotados
Psicol. ciênc. prof;
41(spe3): e203883, 2021. tab
Artigo
em Português
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1340440
12.
Envolvimento família-escola na percepção de professores: facilitadores e limitadores / Family and school involvement in teachers' perceptions: facilitators and constraints / Participación de la familia y la escuela en la percepción de los docentes: facilitadores y limitantes
Summa psicol. UST;
18(1): 23-30, 2021. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1401101
13.
Relação Família-Escola-Criança com Transtorno do Espectro Autista: Percepção de Pais e Professoras / Family-School-Child with Autism Spectrum Disorder Relationship: Parent's and Teachers' Perceptions
Rev. bras. educ. espec;
27: e0156, 2021. tab
Artigo
em Português
| LILACS-Express
| ID: biblio-1288289
14.
School climate and indicators of stress, anxiety, and depression in teachers of private technical high school / Clima escolar e indicadores de estresse, ansiedade e depressão em professores do ensino técnico médio privado / Clima escolar y los indicadores de estrés, ansiedad y depresión en profesores de la educación técnica privada
Psicol. teor. prát;
22(3): 247-262, Sep.-Dec. 2020. ilus
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1125465
15.
Repercussions of the COVID-19 pandemic for families with children: implications for mental health practice in the Brazilian context / Repercussões da pandemia de COVID-19 em famílias com crianças: implicações para a prática em saúde mental no contexto brasileiro / Repercusiones de la pandemia de COVID-19 en familias con niños: implicaciones para práctica en la salud mental en el contexto brasileño
Estud. psicol. (Natal);
25(3): 314-323, jul.-set. 2020. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1339892
16.
Estratégias de enfrentamento e autoeficácia em mulheres com sobrepeso e obesidade em tratamento nutricional / Coping strategies and self-efficacy in women with overweight in nutritional treatment / Estrategias de afrontamiento y autoeficacia en mujeres con sobrepeso y obesidad en tratamiento nutricional
rev. psicogente;
23(43): 185-201, ene.-jun. 2020. tab
Artigo
em Português
| LILACS-Express
| ID: biblio-1361205
17.
Tal como nossas mães?: Problemas emocionais e de comportamento materno-filiais e desempenho escolar infantil / Like our mothers?: Mother-childs emotional and behavior problems and child school performance
Pensando fam;
24(1): 113-127, jan.-jun. 2020. tab
Artigo
em Português
| LILACS-Express
| ID: biblio-1135465
18.
Competência emocional em professores e sua relação com tempo de docência e satisfação com o trabalho / Emotional competence in teachers and their relationship with time of teaching and satisfaction with work
Psicopedagogia;
37(112): 52-63, jan.-abr. 2020. tab
Artigo
em Português
| LILACS-Express
| ID: biblio-1098555
19.
Autoestima e autoconceito infantil, escolaridade parental e sua relação com desempenho escolar no ensino fundamental I / Child self-esteem and self-concept, parental education and its relationship with school performance in elementary school / Autoestima y autoconcepto infantil, educación de los padres y su relación con el rendimiento escolar en la escuela primaria
Psicol. pesq;
14(1): 149-168, jan.-abr. 2020. graf, tab
Artigo
em Português
| LILACS-Express
| ID: biblio-1115124
20.
Compreendendo o amor e suas expressões em diferentes etapas do desenvolvimento / Understanding Love and Its Expressions at Different Developmental Stages / Comprendiendo el Amor y sus Expresiones en Distintas Etapas del Desarrollo / En Comprenant l'Amour et ses Expressions dans Différents Étapes de Développement
Rev. Subj. (Impr.);
19(3): 1-14, set.-dez. 2019. tab
Artigo
em Português
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1092255