Detalhe da pesquisa
1.
Central de Atendimento Ligue Corona: fluxos, protocolos e guitas internos
João Pessoa; SES PB; ed.1; ago. 2020. 22 p.
Não convencional
| SES-PB | ID: biblio-1119107
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Similares
2.
Central de Atendimento Ligue Corona: relatório de contrafluxo de ligações / Call Center Call Corona: Call Flow Report
João Pessoa; s.n; ago. 2020. 12 p. ilus, tab.
Não convencional
em Português
| SES-PB | ID: biblio-1119117
3.
Protocolos Assistenciais para o Enfrentamento da Covid-19 / Assistance Protocols for Coping with Covid-19
João Pessoa; s.n; ago. 2020. 213 p. ilus.
Não convencional
em Português
| SES-PB | ID: biblio-1119194
4.
Formando trabalhadores para o Sistema Único de Saúde: cartilha rede escola SUS/PB / Training workers for the Unified Health System: booklet school SUS/PB
João Pessoa; s.n; 2020. 51 p. ilus.
Não convencional
em Português
| SES-PB | ID: biblio-1119739
5.
Manual do Residente Multiprofissional em Saúde Coletiva / Multiprofessional Resident in Public Health Manual
João Pessoa; s.n; 2020. 19 p.
Não convencional
em Português
| SES-PB | ID: biblio-1123448
6.
Plano global do projeto: desenvolvimento de um programa de treinamento e desenvolvimento (T&D), em consonância com a proposta de educação permanente em saúde para os servidores do Centro Formador de Recursos Humanos da Paraíba - CEFOR - RH/SES/PB / Overall plan of the project: development of a training and development program (T&D), in line with the proposal of permanent health education for the servers of the Human Resources Training Center of Paraíba - CEFOR - RH/SES/PB
João Pessoa; s.n; 2017. 58 p.
Monografia
em Português
| SES-PB | ID: biblio-1119919
7.
Gestão do SUS na Paraíba: estratégias de educação e apoio / SUS management in Paraíba: education strategies and support
Recife; Fiocruz; 2017. 241 p.
Não convencional
em Português
| SES-PB | ID: biblio-1123455
8.
Perspectiva político-pedagógica do CEFOR-RH/PB: implicações e desafios dentro da comunidade escolar / Political-pedagogical perspective of CEFOR-RH / PB: implications and challenges within the school community
Rio de Janeiro; s.n; 2016. 130 f p.
Tese
em Português
| SES-PB | ID: biblio-1122098