Avaliação das estratégias de educação em grupo e intervenção telefônica para o diabetes tipo 2 / Evaluación de las estrategias de educación grupal e intervención telefónica para la diabetes tipo 2 / Evaluation of group education strategies and telephone intervention for type 2 diabetes
Rev. Esc. Enferm. USP;
55: e03746, 2021. tab, graf
Artigo
em Português
| BDENF, LILACS | ID: biblio-1250733
RESUMO
Objetivo:
Avaliar as estratégias de educação em grupo e intervenção telefônica em relação às variáveis empoderamento, práticas de autocuidado e controle glicêmico da pessoa com diabetes.Método:
Ensaio clínico com oito clusters randomizados, realizado entre 2015 e 2016, com 208 usuários com diabetes mellitus tipo 2 alocados para educação em grupo, intervenção telefônica ou grupo controle. Foram coletados dados sociodemográficos, hemoglobina glicada, empoderamento e práticas de autocuidado.Resultados:
A média de idade dos usuários era de 63,5 anos (DP = 8,9 anos), com participação de 124 mulheres, equivalente a 59,6% desses usuários. As estratégias levaram a uma redução estatisticamente significante nos níveis de hemoglobina glicada (p < 0,001). Observou-se também que a intervenção telefônica apresentou resultados estatisticamente significantes quanto às práticas de autocuidado (p < 0,001) e ao empoderamento em diabetes (p < 0,001) quando comparada à educação em grupo.Conclusão:
A intervenção telefônica apresentou resultados estatisticamente significantes de empoderamento e de práticas de autocuidado se comparada à educação em grupo. Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos RBR-7gb4wm.
Biblioteca responsável:
BR41.1
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