Avaliação: um impasse na educação médica / Evaluation of students: an impasse in medical education
Rev. bras. educ. méd
; 27(3): 213-222, set.-dez. 2003.
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-384912
Biblioteca responsável:
BR430.1
RESUMO
Esta pesquisa foi delineada com o intuito de aprofundar as reflexões que vêm sendo desenvolvidas acerca da necessidade de transformação das práticas pedagógicas existentes nos cursos médicos, com especial enfoque no que se refere às práticas avaliativas. A fundamentação inclui concepções sobre processo de ensino, aprendizagem, avaliação e a teoria de representação social. Observando-se esses fundamentos, foram desenvolvidas entrevistas com professores e alunos da Faculdade de Medicina de Petrópolis, procurando-se identificar conceitos e possíveis transformações nas formas de avaliação e levantar questões que pudessem contribuir para a construção de novos caminhos para as práticas avaliativas.
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Bases de dados:
LILACS
Assunto principal:
Educação Médica
Limite:
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. bras. educ. méd
Assunto da revista:
EDUCACAO
Ano de publicação:
2003
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil