School environment and physical activity in children and adolescents: systematic review / Ambiente escolar e atividade física em crianças e adolescentes: revisão sistemática
Rev. bras. ativ. fís. saúde;
17(6)dez. 2012.
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: lil-677888
O objetivo deste estudo foi identificar, discutir e sumarizar os achados sobre a associação entre características do ambiente escolar e atividade física em crianças e adolescentes. Foi utilizado o guia PRISMA para revisões sistemáticas. Artigos foram buscados na PubMed. Os principais critérios de inclusão foram (a) estudos com crianças e adolescentes - estudos apenas com pré-escolares foram excluídos em função de uma recente revisão com este grupo; (b) atividade física como desfecho; (c) características do ambiente escolar como exposição. Os desfechos avaliados foram bastante heterogêneos entre os 13 estudos, desde atividade física no recreio, atividades extracurriculares, aula de educação física até atividade física total. Metade dos estudos utilizou medidas objetivas de atividade física. O ambiente escolar, também heterogêneo, foi avaliado a partir de listagem dos espaços físicos, fotos de satélite, entrevistas com diretores e professores, políticas e aulas de educação física, com predomínio para medidas do ambiente construído. Não foi possível ser conclusivo sobre a influência do ambiente escolar na atividade física, em função da heterogeneidade entre os estudos, dimensão ambiental avaliada e carência de dados prospectivos. Por outro lado, diversos atributos como melhorias nos parquinhos, políticas de promoção da saúde e percepções positivas do ambiente escolar parecem se relacionar com maior participação em atividades físicas em crianças e adolescentes.
Biblioteca responsável:
BR12.1
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