RESUMO
RESUMEN Introducción: La empatía es un atributo importante para la relación entre el profesional de enfermería y el paciente, e influye en la recuperación de su estado de salud. La formación empática en los estudiantes de enfermería debe ser asumida por las facultades de enfermería. Objetivo: Evaluar los niveles de empatía en estudiantes de enfermería. Métodos: Estudio no experimental y transversal. Se midieron los niveles de empatía en estudiantes de enfermería de la Corporación Universitaria Rafael Núñez (Cartagena, Colombia), de febrero a marzo de 2017, mediante la Escala de Empatía Médica de Jefferson (S), validada y adaptada para Colombia mediante criterio de jueces. La muestra: n = 325; población N = 468 (69,44 por ciento). Se estimaron medias y desviación estándar en dos factores: Cursos y Género. Se empleó un análisis de varianza bifactorial; se midió el crecimiento observado y se comparó con el crecimiento potencial. Resultados: Los datos tuvieron una distribución normal y fueron homocedásticos, ya que la varianza de los errores fue constante. Las pruebas de Kolmogorov-Smirnov y Levene no fueron significativas; Alpha de Cronbach fue satisfactorio. No existieron diferencias significativas entre los cursos y entre los géneros. Los valores de R2; de crecimiento empático son bajos en la empatía y en sus componentes. Conclusiones: Se manifestaron particularidades de la distribución de la empatía en la población de estudiantes analizados y la presencia de variabilidad de la distribución de la empatía en los factores estudiados en relación con otras poblaciones. Esto implica la exigencia de asumir las intervenciones educativo-empáticas considerando las particularidades encontradas en cada población(AU)
ABSTRACT Introduction: Empathy is an important feature for the relationship between the nursing professional and the patient, and influences the recovery of his/her health status. Empathic training in nursing students must be assumed by the Nursing schools. Objective: To assess empathy levels in nursing students. Methods: Nonexperimental and cross-sectional study. Empathy levels were measured in nursing students from Rafael Núñez University Corporation (Cartagena, Colombia), from February to March 2017, using the Jefferson Medical Empathy Scale (S), validated and adapted for Colombia by expert criteria. The sample: n=325; population N=468 (69.44 percent). Mean and standard deviation were estimated in two factors: courses and gender. A bifactor analysis of variance was used. The observed growth was measured and compared with the potential growth. Results: The data had a normal distribution and were homogeneous, since the variance of the errors was constant. The Kolmogorov-Smirnov and Levene tests were not significant. Cronbach's alpha was satisfactory. There were no significant differences between courses or genders. R2 values of empathic growth are low in empathy and its components(AU)
Assuntos
Humanos , Escolas de Enfermagem , Estudantes de Enfermagem , Análise de Variância , Empatia , Estudos TransversaisRESUMO
La imagen de un profesional se afirma en la dinámica social, es producto de las interacciones y está altamente determinada por las mediaciones culturales en un momento social en particular. El accionar del enfermero está marcado en gran medida por su historia, la cual ésta delineada por la vocación como acto de cuidar. Objetivo: analizar la imagen que tiene el equipo médico sobre el profesional de enfermería del área hospitalaria en la ciudad de Cartagena en el año 2017. Método: estudio cualitativo de tipo descriptivo que utilizó como herramienta metodológica para el análisis, la teoría fundamentada. Se realizaron 15 entrevistas en profundidad. La población estuvo representada por 15 profesionales médicos que laboraban en el área hospitalaria y se cumplió con los requisitos técnicos y metodológicos estipulados en la resolución 008430/93. Resultados: el profesional de enfermería, es visto como como un profesional de menor rango, con pérdida de funciones dentro del área hospitalaria; muestra perdida del apostolado de enfermería, el uso del uniforme y poca vocación hacia la profesión. Se ha convertido en un aprendizaje para el profesional médico en relación al cuidado constante del paciente y se muestra colegaje entre ambos profesionales. Conclusión: se encontró que el equipo médico resalta un aprendizaje constante del profesional de enfermería ante su dedicación permanente con el paciente y el acople que puede existir entre el profesional médico y de enfermería en aras de la recuperación de este; además, se evidencia que la enfermería es considerada como una profesión de menor rango, que ha perdido funciones dentro del servicio hospitalario, al igual que su apostolado y misión disciplinar; asimismo, se desconocen los roles en los que el enfermero(a) puede desempeñarse. (AU)