Cuidados y acompañamiento educativo durante el confinamiento en los hogares por COVID 19. La perspectiva de las familias de escuelas públicas

La suspensión de la presencialidad escolar durante el período de confinamiento por motivo de la pandemia por COVID 19 alteró la vida cotidiana de las familias uruguayas y generó desafíos para el acompañamiento educativo de las infancias. Este artículo analiza las experiencias de las familias en este período, haciendo énfasis en la organización de los cuidados y las actividades de acompañamiento y sostén del tránsito escolar de niñas y niños, identificando obstáculos y oportunidades. Se trata de un estudio cualitativo, que utilizó como técnica inicial, un cuestionario autoadministrado que permitió identificar aspectos de las experiencias de las familias tomados como guía para la realización de grupos de discusión. Aquí se comparten los resultados del cuestionario online respondido por un total de 278 referentes familiares de niños y niñas que cursaron de 1ero a 3er año escolar en instituciones públicas durante los años 2020 y 2021. Como principales conclusiones se destaca que las familias participantes perciben como satisfactorio el acompañamiento desde los centros escolares. Las dificultades halladas se relacionan principalmente con el tipo de propuesta educativa y modo de comunicación establecido con las maestras, las condiciones materiales del hogar (disponibilidad de dispositivos electrónicos, conectividad, espacio físico, etc.), disponibilidad de tiempo, afectiva y cognitiva para enseñar o motivar al aprendizaje de sus hijos e hijas. Rescatando la oportunidad que significó compartir más tiempo con los niños y niñas, se presenta la preocupación por manifestaciones de malestar físico y psíquico ante la situación de distancia de la cotidianeidad escolar y sus exigencias.

A suspensão da presença escolar durante o período de confinamento devido à pandemia da COVID 19 alterou o cotidiano das famílias uruguaias e gerou desafios para o acompanhamento educacional das crianças. Este artigo analisa as experiências das famílias neste período, enfatizando a organização de cuidados e atividades para acompanhar e apoiar o trânsito escolar de meninas e meninos, identificando obstáculos e oportunidades. Trata-se de um estudo qualitativo, que utilizou como técnica inicial um questionário autoaplicável que possibilitou identificar aspectos das vivências das famílias tomadas para a condução dos grupos de discussão. Aqui são partilhados os resultados do questionário online respondido por um total de 278 representantes de famílias de meninos e meninas que frequentam o 1.º ao 3.º ano de escolaridade em instituições públicas durante os anos de 2020 e 2021. Destacam-se como principais conclusões que as famílias participantes percebem um acompanhamento das escolas como satisfatório. As dificuldades encontradas estão relacionadas principalmente ao tipo de proposta educativa e modo de comunicação estabelecido com os professores, às condições materiais do domicílio (disponibilidade de aparelhos eletrônicos, conectividade, espaço físico, etc.), disponibilidade de tempo, afetivo e cognitivo para ensinar ou motivar seus filhos e filhas a aprender. Resgatando a oportunidade que significou compartilhar mais tempo com os meninos e meninas, surge a preocupação por causa das manifestações de desconforto físico e psicológico devido à situação de distanciamento do cotidiano escolar e suas demandas.

The suspension of school attendance during the confinement period due to the COVID 19 pandemic, altered the daily lives of Uruguayan families and generated challenges for the educational accompaniment of children. This article analyzes the experiences of families in this period, emphasizing in the organization of care and activities to accompany and support the school of girls and boys, identifying obstacles and opportunities. In this qualitative study, was used as an initial technique, a self-administered questionnaire that identified aspects of the families experiences taken as a guide for conducting discussion groups. The online questionnaire was answered by a total of 278 family representatives of boys and girls who attended the 1st to 3rd year of public school institutions during the years 2020 and 2021. The main conclusions show that accompaniment from schools was perceived as satisfactory from the participating families. The difficulties encountered are mainly related to the type of educational proposal and mode of communication established with the teachers, the material conditions of the home (availability of electronic devices, connectivity, space conditions, etc.), and the disposition of time, affective and cognitive ability to teach or motivate their sons and daughters to learn. Rescuing the opportunity that meant sharing more time with the boys and girls, there is concern about manifestations of physical and psychological bother due to the situation of distance from daily school life and its requirements.

Recomendaciones para el diagnóstico y manejo de la infección por citomegalovirus en la mujer embarazada y el recién nacido / Recommendations for the diagnosis and management of cytomegalovirus infection in pregnant woman and newborn infant

Resumen La Sociedad Chilena de Infectología, a través de su Comité de Infecciones Neonatales, en conjunto con la Sociedad Chilena de Obstetricia y Ginecología, proponen un documento de diagnóstico y manejo de la Infección por Citomegalovirus en la Mujer Embarazada y el Recién Nacido. Esta guía aborda el manejo de la infección en el binomio, su enfrentamiento diagnóstico y terapéutico, orientado al equipo de salud que atiende a mujeres embarazadas y recién nacidos con infección por citomegalovirus (CMV) en Chile. Considera la situación epidemiológica global y latinoamericana, con recomendaciones para la evaluación clínica y de laboratorio; establece criterios de diagnóstico, propone enfoques terapéuticos de acuerdo a la situación clínica, analiza las medidas de prevención y establece una propuesta nacional para el seguimiento de esta enfermedad. Se ha puesto especial énfasis en entregar, de forma práctica, y con la mayor evidencia posible, las recomendaciones para el manejo del binomio con infección por CMV.

Abstract The Chilean Society of Infectology, through its Neonatal Infections Committee in conjunction with the Chilean Society of Obstetrics and Gynecology, propose a document for the Diagnosis and Management of Cytomegalovirus Infection in Pregnant Woman and Newborn Infant. This guideline suggests the management of mother and child infection, its diagnostic and therapeutic options. Considers the global and Latin American epidemiology, with recommendations for clinical and laboratory evaluation; diagnostic criteria, therapeutic approaches according to the clinical situation, analyzes prevention measures and establishes a national proposal for monitoring this disease.

Recomendaciones para el diagnóstico y el manejo de la infección por citomegalovirus en la mujer embarazada y el recién nacido / Recommendations for the diagnosis and management of cytomegalovirus infection in pregnant women and newborns

Resumen La Sociedad Chilena de Infectología, a través de su Comité de Infecciones Neonatales, en conjunto con la Sociedad Chilena de Obstetricia y Ginecología, proponen un documento de diagnóstico y manejo de la infección por citomegalovirus (CMV) en la mujer embarazada y el recién nacido. Esta guía aborda el manejo de la infección en el binomio, su enfrentamiento diagnóstico y terapéutico, orientado al equipo de salud que atiende a mujeres embarazadas y recién nacidos con infección por CMV en Chile. Considera la situación epidemiológica global y latinoamericana, con recomendaciones para la evaluación clínica y de laboratorio; establece criterios de diagnóstico, propone enfoques terapéuticos de acuerdo a la situación clínica, analiza las medidas de prevención y establece una propuesta nacional para el seguimiento de esta enfermedad. Se ha puesto especial énfasis en entregar, de forma práctica, y con la mayor evidencia posible, las recomendaciones para el manejo del binomio con infección por CMV.

Abstract The Chilean Society of Infectology, through its Neonatal Infections Committee in conjunction with the Chilean Society of Obstetrics and Gynecology, propose a document for the Diagnosis and Management of Cytomegalovirus Infection in Pregnancy and Newborn. This guideline suggests the management of mother and child infection, its diagnostic and therapeutic options. Considers the global and Latin American epidemiology, with recommendations for clinical and laboratory evaluation, diagnostic criteria, therapeutic approaches according to the clinical situation, analyzes prevention measures and establishes a national proposal for monitoring this disease.

Métodos diagnósticos tintoriales para pneumocystis jirovecii / Diagnostic methods staining for Pneumocystis jirovecii

Se realizó una búsqueda en base de datos Cabdirect bajo los términos ®Pneumocystis-stain¼ entre los años 1990 a 2010., revisándose 109 trabajos relacionados al diagnóstico y estudio de la neumocistosis. Las metodologías empleadas fueron clasificadas en 6 grupos según su frecuencia: Tinción con Gomori-Grocott; Giemsa; Azul de toluidina; Otras tinciones (pap, blanco de calcofluor, gram, may grunwald giemsa);además de inmunofluorescencia directa y PCR (en cualquiera de sus variantes). Se observó una constante en el empleo de las tinciones histológicas en ambas décadas, mayormente con las tinciones de Gomori-Grocott y Giemsa. Sin embargo y como es de esperar, aumenta en la segunda década la tendencia del diagnóstico a través de técnicas moleculares.

Was performed a database search Cabdirect under the terms "pneumonia-stain" between the years 1990 to 2010, 109 papers being revised, and study related to the diagnosis of pneumocystosis. The methodologies used were classified into six groups according to their frequency: Gomori-Grocott stain, Giemsa, toluidine blue, Other stains (pap, calcofluor white, Gram, May Grunwald Giemsa), in addition to direct immunofluorescence and PCR (in any of their variants). There was a constant in the use of histological stains in both decades, mostly with Gomori Grocott staining and Giemsa. However, as expected, increases in the second decade, the trend of diagnosis using molecular techniques.

Antisense inhibition of the iron-sulphur subunit of succinate dehydrogenase enhances photosynthesis and growth in tomato via an organic acid-mediated effect on stomatal aperture.

Transgenic tomato (Solanum lycopersicum) plants expressing a fragment of the Sl SDH2-2 gene encoding the iron sulfur subunit of the succinate dehydrogenase protein complex in the antisense orientation under the control of the 35S promoter exhibit an enhanced rate of photosynthesis. The rate of the tricarboxylic acid (TCA) cycle was reduced in these transformants, and there were changes in the levels of metabolites associated with the TCA cycle. Furthermore, in comparison to wild-type plants, carbon dioxide assimilation was enhanced by up to 25% in the transgenic plants under ambient conditions, and mature plants were characterized by an increased biomass. Analysis of additional photosynthetic parameters revealed that the rate of transpiration and stomatal conductance were markedly elevated in the transgenic plants. The transformants displayed a strongly enhanced assimilation rate under both ambient and suboptimal environmental conditions, as well as an elevated maximal stomatal aperture. By contrast, when the Sl SDH2-2 gene was repressed by antisense RNA in a guard cell-specific manner, changes in neither stomatal aperture nor photosynthesis were observed. The data obtained are discussed in the context of the role of TCA cycle intermediates both generally with respect to photosynthetic metabolism and specifically with respect to their role in the regulation of stomatal aperture.