RESUMO
Debido a los problemas metodologicos y de organizacion y evaluacion que confrontaban los departamentos de radiologias de los hospitales universitarios afiliados a la Universidad de Montreal, los estudiantes de medicina y la propia Universidad, en relacion con una pasantia optativa en radiologia que se ofrecia en el quinto ano de medicina, se constituyo un comite para reorganizar el plan de estudios. En este conciso articulo los autores describen esta y otras medidas tomadas por la Universidad para vencer los obstaculos mencionados. El interes fundamental del comite era reestructurar la pasantia, que se hizo obligatoria, a fin de que el futuro medico estuviera bien preparado para utilizar los recursos de la radiologia diagnostica y la medicina nuclear. Con ese fin, el comite formulo los objetivos, el contenido y el sistema de evaluacion que habrian de emplearse en esos cursos, asi como los medios pedagogicos. Los 25 modulos de autoaprendizaje que se concibieron, unidos a la observacion e interpretacion practica de sesiones radiologicas, fueron de gran utilidad para resolver los problemas iniciales y resultaron especialmente interesantes para los estudiantes