La complejidad de enseñar investigación en tiempos de pandemia COVID-19: de la realidad a la virtualidad / The complexity of teaching research in times of pandemic: from reality to virtuality

Nuestra vida cotidiana se encuentra en constantes cambios, siendo parte de esta realidad, los cambios gestados a raíz de la Pandemia, que dío orígenes a modificaciones profundas en los modelos de formación, el aislamiento produjo un cambio radical e impuso el desafío de adaptar la enseñanza a un nuevo contexto de aprendizaje. El presente estudio se basa en describir la complejidad de la enseñanza en investigación en tiempos de pandemia. Se llevó a cabo una investigación descriptiva durante los meses de mayo a octubre de 2021, para conocer las creencias y actitudes de docentes universitarios de Latinoamérica, de diferentes áreas del saber, sobre el impulso y desarrollo de la investigación científica de modalidad presencial y/o virtual. Se utilizó como técnica de recolección de datos la encuesta (cuestionario), el cual fue validado por un grupo de expertos, habiendo establecido un alfa de Cronbach de 0,89 teniendo un 89% de consistencia en los ítems del mismo y con la participación de 135 docentes. La población bajo estudio estuvo conformada por un 54,1% de mujeres y un 49,1% de hombres, con diferentes años de experiencias dedicados a la investigación desde menos de 4 años hasta más de 13 años. Más del 70% está de acuerdo o totalmente de acuerdo que la investigación puede abordarse desde la virtualidad, así mismo es importante manejar las herramientas para un buen desenvolvimiento de la enseñanza de la investigación, sin dejar de un lado la necesidad que algunos aun manifiestan sobre la presencialidad para avanzar en la investigación(AU)

Our daily life is constantly changing, being part of this reality, the changes generated because of the Pandemic, which gave rise to profound modifications in the training models, the isolation produced a radical change and imposed the challenge of adapting the teaching to a new learning context. The present study is based on describing the complexity of research teaching in times of pandemic. A descriptive research was carried out during the months of May to October 2021, to know the beliefs and attitudes of university professors in Latin America, from different areas of knowledge, about the promotion and development of scientific research in face-to-face mode and/or virtual. The survey (questionnaire) was used as a data collection technique, which was validated by a group of experts, having established a Cronbach's alpha of 0.89, having 89% consistency in its items and with the participation of 135 teachers. The population under study is made up of 54.1% women and 49.1% men, with different years of experience dedicated to research from less than 4 years to more than 13 years. More than 70% agree or totally agree that research can be approached from virtuality, likewise it is important to manage the tools for a good development of research teaching, without neglecting the need that some still express about attendance to advance the investigation(AU)

Afrontamiento del estrés post Covid-19 mediante un programa psicológico virtual / Coping with post-Covid-19 stress through a virtual psychological program

La pandemia Covid-19 ha impactado en el bienestar psicológico a nivel mundial y los estudiantes universitarios no están exentos, manifestando respuestas emocionales-patológicas como estrés, ansiedad y depresión provocadas por factores individuales, socio-familiares y académicos. El objetivo es conocer los tipos de estrategias de afrontamiento en 100 estudiantes de una universidad privada de Huancayo frente a la Covid-19, determinando la eficacia de un programa virtual. La investigación fue cuantitativa-descriptiva de corte trasversal y aplicada, mediante un programa virtual denominado "Cuidando mi salud psicológica" con 16 sesiones de 50 minutos/3 semanas, entre septiembre-noviembre 2021, el procesamiento de datos se realizó mediante el uso de estadística descriptiva y medidas de tendencia central. Los resultados determinaron 14 principales factores generadores de estrés y ansiedad en los estudiantes, categorizados en 3 núcleos; factor individual, socio-familiar y académico. El grupo T0 (no diagnosticado) y T1 (diagnosticado) expresaron como factor individual el temor a enfermar de Covid-19 con 0,72 y 0,88, en el factor socio-familiar se evidenció en T0 con conflictos con los integrantes de la familia (0,52) y T1 temor de contagiar personas del entorno cercano (0,62). En el factor académico fue la adaptación a otras modalidades de estudio con 0,56 (T0) y 0,42 (T1). La influencia del PSV sobre las estrategias de afrontamiento fue moderada, positiva y altamente positiva a excepción del grupo T0 en la evitación de problemas que paso de medio 7,57 (bajo) a 8,68 (medio) con influencia del PSV negativa. Demostrando así, la eficacia del programa virtual "Cuidando mi salud psicológica"(AU)

The Covid-19 pandemic has impacted psychological well-being worldwide and university students are not exempt, manifesting emotional-pathological responses such as stress, anxiety and depression caused by individual, socio-family and academic factors. The objective is to know the types of coping strategies in 100 students from a private university in Huancayo against Covid-19, determining the effectiveness of a virtual program. The research was quantitative-descriptive, cross-sectional and applied, through a virtual program called "Caring for my psychological health" with 16 sessions of 50 minutes/3 weeks, between September-November 2021, the data processing was carried out through the use of statistics descriptive and measures of central tendency. The results determined 14 main factors that generate stress and anxiety in students, categorized into 3 cores; individual, socio-family and academic factor. The group T0 (undiagnosed) and T1 (diagnosed) expressed as an individual factor the fear of getting sick from Covid-19 with 0.72 and 0.88, in the socio-family factor it was evidenced in T0 with conflicts with the members of the family (0.52) and T1 fear of infecting people in the immediate environment (0.62). In the academic factor it was the adaptation to other study modalities with 0.56 (T0) and 0.42 (T1). The influence of PSV on coping strategies was moderate, positive and highly positive, except for the T0 group in problem avoidance, which went from a mean of 7.57 (low) to 8.68 (medium) with a negative influence of PSV. Thus demonstrating the effectiveness of the virtual program "Caring for my psychological health"

Sistema de gestión TO-BE: garantizar el derecho a la salud de pacientes con ITS en Perú / TO-BE management system: guaranteeing the right to health of patients with STIs in Peru

Se realizó una investigación de campo para conocer la gestión de los procesos de solicitud y admisión de citas médicas, considerando la estigmatización y discriminación de las personas ITS, con el fin de garantizar el derecho a la salud de estos pacientes en Perú. Se ejecutó la sistematización de la información sobre los procesos y mecanismos de exigibilidad, bajo los lineamientos y manuales de los cuatro procesos estratégicos del MINSA contemplados para el otorgamiento de citas médicas, siguiendo los lineamientos de Gob.Pe, Adicionalmente, mediante verificación de los procesos se construyeron la matriz entidad-relación de la gestión por procesos del SSP, y el flujograma del proceso de solicitud y otorgamiento de citas AS-ISS. Se consideraron aspectos tecnológicos-médicos-legales con la participación de 201 pacientes independientemente del motivo o patología a consultar, identificando incidentes en la eficiencia del proceso misional. Por último, se implementó el flujograma de procesos de reserva de citas médicas a través de la aplicación ejecutable para smartphones, tabletas y otros dispositivos móviles (APP) TO-BE la cual conlleva a 10 pasos desde el registro de usuario hasta la emisión de comprobante de otorgamiento de cita médica. Se analizaron las preferencias de los usuarios sobre las causas superables en el proceso misional, mediante una encuesta estructura a 170 usuarios de SSP(AU)

A field investigation was carried out to learn about the management of the processes of request and admission of medical appointments, considering the stigmatization and discrimination of STI people, in order to guarantee the right to health of these patients in Peru. The systematization of the information on the processes and mechanisms of enforceability was carried out, under the guidelines and manuals of the four strategic processes of the MINSA contemplated for the granting of medical appointments, following the guidelines of Gov. Pe, Additionally, through verification of the processes The entity-relationship matrix of the management by processes of the SSP, and the flowchart of the process of request and granting of appointments AS-ISS were constructed. Technological-medical-legal aspects were considered with the participation of 201 patients regardless of the reason or pathology to be consulted, identifying incidents in the efficiency of the missionary process. Finally, the flowchart of medical appointment reservation processes was implemented through the executable application for smartphones, tablets and other mobile devices (APP) TO-BE, which entails 10 steps from user registration to issuance of voucher of granting a medical appointment. Users' preferences regarding causes that can be overcome in the missionary process were analyzed through a structured survey of 170 SSP users(AU)

Innovación Educativa: Aprendizaje lúdico para el control de arbovirosis / Educational Innovation: Playful learning for arbovirus control

Las arboviroris, son enfermedades transmitidas por artrópodos (insectos vectores), presentan una clínica habitual de fiebre, síntomas articulares, hemorrágicos y neurológicos. Los de mayor importancia en salud pública son el zika, dengue y chikungunya, y se transmiten a las personas principalmente por la picadura de un mosquito de la especie Aedes. Para resolver la falta de información en la población joven para el control y prevención de estas enfermedades vectoriales se plantea utilizar nuevas estrategias pedagógicas y tecnologías lúdicas, como los videojuegos, para una innovación educativa que promueva el aprendizaje. Se realizó una investigación descriptiva de cohorte transversal, en escolares de 5 y 6 grado, en tres colegios primarios, de la capital de la República del Perú. La muestra estuvo integrada por un total de 288 escolares y fue dividida en cuatro (4) grupos de 6 niños cada uno para la aplicación de la innovación educativa, asignados como: (ETE), (CIE 1), (CIE 2) y (CIE 3). La evaluación del conocimiento, hábitos y aceptación de los métodos se ejecutó pre y post-intervención, midiéndose mediante encuestas. Por consiguiente luego de los resultados en promedio post-intervención se concluyó que la captación de conocimientos y generación de hábitos fueron mayores para los grupos que utilizaron los videojuegos como innovación educativa lúdica, siendo el videojuego interactivo "Pica el Aedes", el que obtuvo el mayor porcentaje de aprendizaje. Sin embargo el videojuego interactivo "Pueblo Pitanga, enemigos silenciosos" fue el que obtuvo la mayor aceptación por parte de los escolares(AU)

The arboviroris, are diseases transmitted by arthropods (vector insects), they present a habitual clinic of fever, joint, hemorrhagic and neurological symptoms. The most important ones in public health are Zika, dengue and chikungunya, and they are transmitted to people mainly through the bite of an Aedes species mosquito. To resolve the lack of information in the young population for the control and prevention of these vector diseases, it is proposed to use new pedagogical strategies and recreational technologies, such as video games, for an educational innovation that promotes learning. A descriptive cross-sectional cohort investigation was conducted in 5th and 6th grade schoolchildren in three primary schools in the capital of the Republic of Peru. The sample consisted of a total of 288 schoolchildren and was divided into four (4) groups of 6 children each for the application of educational innovation, assigned as: (ETE), (CIE 1), (CIE 2) and (CIE 3). The evaluation of the knowledge, habits and acceptance of the methods was carried out before and after the intervention, being measured by means of surveys. Consequently, after the average post-intervention results, it was concluded that the uptake of knowledge and generation of habits were higher for the groups that used video games as a recreational educational innovation, being the interactive video game "Pica el Aedes", the one that obtained the higher percentage of learning. However, the interactive video game "Pueblo Pitanga, enemigos silenciosos" was the one that obtained the greatest acceptance from schoolchildren(AU)

El reto de la tecnología en la lucha contra la infodemia por COVID-19 / The challenge of technology in the fight against the COVID-19 infodemic

Se realizó una investigación para conocer el efecto del uso de la tecnología en la lucha contra la infodemia por COVID-19, mediante búsquedas en Google Trends, usando hashtags de tendencias de Google e Instagram, entre los meses de enero a junio 2020. La búsqueda consistió en el uso de hashtags de tendencias o apodos de la nomenclatura oficial sobre SARS­CoV-2 y COVID-19. Para determinar la gravedad de los diversos apodos infodémicos que circulan en Internet, se utilizó la mediana de los puntajes individuales aportados por 5 expertos en bibliotecología digital, valores que posteriormente fueron totalizados para generar la escala infodémica, que va de 0 (mínimo) a 10 (máximo). La mayor parte de la información pesquizada en esos períodos consistió en fuentes genéricas o no oficiales; en contraste se destacó en las búsquedas específicas con un término no infodémico: "COVID-19". De este grupo, 5 fueron sostenidas en el tiempo (sin punto de ruptura) y 11 con punto de ruptura, es decir, que incrementó su volumen relativo con respecto al período anterior. El reto de la tecnología es inducir a la población al uso de la terminología oficial de eventos sanitarios en la búsqueda de información, noticias y conocimientos en la web, evitando así la infodemia y sus consecuencias(AU)

An investigation was carried out to find out the effect of the use of technology in the fight against the COVID-19 infodemic, through searches in Google Trends, using Google and Instagram trending hashtags, between the months of January to June 2020. The search it consisted of the use of trending hashtags or nicknames from the official nomenclature on SARS-CoV-2 and COVID-19. To determine the severity of the various infodemic nicknames that circulate on the Internet, the median of the individual scores provided by 5 experts in digital library science was used, values that were later totaled to generate the infodemic scale, which ranges from 0 (minimum) to 10 (maximum). Most of the information searched in those periods consisted of generic or unofficial sources; in contrast, it stood out in specific searches with a non-infodemic term: "COVID-19". Of this group, 5 were sustained over time (without a breakpoint) and 11 with a breakpoint, that is, they increased their relative volume with respect to the previous period. The challenge of technology is to induce the population to use the official terminology of health events in the search for information, news and knowledge on the web, thus avoiding the infodemic and its consequences(AU)

Sars-CoV-2: impulsor del eGovernment en la administración de justicia en el distrito judicial de Junín / Sars-CoV-2: promoter of eGovernment in the administration of justice in the judicial district of Junín

El eGovernment es un sistema interconectado que interactúa con los ciudadanos y les brinda servicios aumentados a través de aplicaciones electrónicas, con la ayuda de las TIC, en este caso, con la llegada del Sars-CoV-2 se pretendió conocer el impulso en el sistema de justicia del distrito judicial de Junín, así como, las disposiciones para la contención de la propagación de este coronavirus emitidas por sistemas de justicia y salud; mediante el método Análisis- Síntesis. Se logró obtener que el 60.55% de los encuestados han manifestado que la implementación del Gobierno Electrónico coadyuva en la garantía en la impartición de justicia; coadyuva al cumplimiento del debido proceso y el 49.54% indicó estar de acuerdo en que la aplicación del eGovernment incide efectivizando la función jurisdiccional en el Distrito Judicial de Junín. A nivel nacional, se encuentra en pleno proceso de transformación digital a través de la identificación y adopción de soluciones digitales tales como la historia clínica electrónica, la telesalud y todas sus formas, y la Agenda Digital del Sector Salud 2020-2025, constituye un valioso instrumento para la articulación y conducción del sector, promoción de la transformación digital en salud con el uso de tecnologías de información para la mejora de calidad de la atención en salud y, la necesidad de acelerar dicha transformación, a fin de contribuir en mitigar los efectos de la emergencia sanitaria por la actual pandemia Covid-19 y, de otras que se presenten(AU)

The eGovernment is an interconnected system that interacts with citizens and provides them increased services through electronic applications, with the help of ICT, in this case, with the arrival of Sars-CoV-2, it was intended to know the momentum in the system of justice of the judicial district of Junín, as well as, the provisions for the containment of the spread of this coronavirus issued by justice and health systems; using the Analysis-Synthesis method. It was possible to obtain that 60.55% of the respondents have stated that the implementation of the Electronic Government contributes to the guarantee in the administration of justice; It contributes to compliance with due process and 49.54% indicated they agree that the application of the eGovernment affects the judicial function in the Junín Judicial District. At the national level, it is in the process of digital transformation through the identification and adoption of digital solutions such as electronic medical records, telehealth and all its forms, and the Digital Agenda of the Health Sector 2020-2025, constitutes a valuable instrument for the articulation and management of the sector, promotion of digital transformation in health with the use of information technologies to improve the quality of health care and, the need to accelerate said transformation, in order to contribute to mitigating the effects of the health emergency due to the current Covid-19 pandemic and, of others that arise(AU)

Asistencia sanitaria y servicios sociales: enseñanza y aprendizaje significativo en talleres técnicos por el método de proyecto / Healthcare and social services: meaningful teaching and learning in technical workshops by the project method

Los derechos humanos, incluyendo la concreción del derecho a la salud, en Perú, contempla el mandato dirigido a los poderes públicos para que organicen la asistencia sanitaria, como elemento causal, específico y adopten el conjunto de medidas necesarias para lograr la prevención de las enfermedades o la mejora de las condiciones sanitarias generales, mediante el método de proyecto en el proceso enseñanza-aprendizaje se abordan los principios rectores de la política social y económica, contenidos del Estado social, y los mecanismos de justiciabilidad y exigibilidad. Se estudió el proceso enseñanza y aprendizaje significativo sobre asistencia sanitaria y servicios sociales en los talleres técnicos, en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, de la Universidad Peruana Los Andes, durante el periodo lectivo 2019-II. En el egresado conlleva la interacción entre los conocimientos y la información nueva que recibe, en este proceso se construye un nuevo conocimiento o profundiza en los ya existentes. Este conocimiento es organizado y sistemático con conexiones interdisciplinarias entre ideas, se promueve desde el trabajo en equipo y colaborativo, capaz de vencer ambigüedades, complejidades y a lo impredecible; y aprovecha los recursos o herramientas de la vida real, por lo que el método de proyecto es una herramienta pedagógica aplicable a la formación del abogado(AU)

Human rights, including the realization of the right to health, in Peru, contemplates the mandate directed to the public powers to organize health care, as a causal, specific element and adopt the set of measures necessary to achieve the prevention of diseases or the improvement of general sanitary conditions, through the project method in the teaching-learning process, the guiding principles of social and economic policy, contents of the social State, and the mechanisms of justiciability and enforceability are addressed. The teaching and meaningful learning process on health care and social services was studied in technical workshops at the Faculty of Law and Political Sciences, Universidad Peruana Los Andes, during the 2019-II school period. In the graduate, it involves the interaction between knowledge and the new information received, in this process a new knowledge is built or deepens existing ones. This knowledge is organized and systematic with interdisciplinary connections between ideas, it is promoted from team and collaborative work, capable of overcoming ambiguities, complexities and the unpredictable; and it takes advantage of the resources or tools of the real life, reason why the project method is a pedagogical tool applicable to the training of the lawyer(AU)